【呜哇，我没看错吧？这是“虫宝之家”的新款玩具吧？超好玩的，我家宝宝有个同款，成天爱不释手。】
【好新奇啊，这些我都没见过耶，一看就很好玩！】
粉丝也得意极了：
【嘿嘿，周周杨杨有那么多合作品牌，让他们布置区域，简直是小菜一碟！】
……
“舰长夫夫”思考了一会儿。
他们的合作品牌不多，更是没有玩具品牌。不过，倒是有一些与读书有关的品牌商，能够派上用场。
查德立即行动，联系儿童桌椅的品牌商，订购了几个书架。再联系童书品牌商，拿来几十本适合虫宝阅读的纸质书。摆放整齐，便也完成了布置。
一些关注教育的虫宝家长，对此很感兴趣：
【芜湖，好有文化，不愧是舰长夫夫！】
【文化人带娃果然不一样。比起玩玩具，这个区域显得很有教育意义。】
就在弹幕都在夸夸时，却有虫弱弱提问：
【……吴老不是说了，不能“过度鸡娃”吗？现在，“舰长夫夫”买那么多书让虫宝看，不就是在“鸡娃”吗？】
提问的观众，是被#星际教育之父吴老#的宣传吸引进来。他对先前发生的事情一知半解，因此，发出了这样的提问。
此时，弹幕上，虫宝家长和教育虫都在为他解释。
【楼上的，建议你补一下节目。吴老反对的是“为了奖项和名次，忽视虫宝正常的玩乐需求，逼迫他们参赛和练习”，而“区域活动”就不一样了……】
【《星际教育指南》说了：“区域活动”是一种自主活动形式。需要根据幼虫的需求和兴趣创设区域环境，利用教育资源，引导幼儿自主选择、合作探索，实现“玩中学”“学中玩”的活动效果。】
【“舰长夫夫”只是提供了看书的空间，并没有按头让虫宝看书，不算是“鸡娃”吧？】
至此，新观众才明白两者的不同——“鸡娃”是以家长为核心，大人为虫宝安排一切活动，限制他们自由选择的权利。而“区域活动”则是以幼虫为核心，大人只负责创设区域，在活动中，虫宝完全是自由的……
这时，有许多虫爸发出感慨：
【区域活动的形式真好啊，潜移默化地，引导孩子阅读……】
【我悟了，因为吴老那些话，所以我放弃了“鸡娃”，决定给宝宝一个自由的童年！不过，既然要自由选择，当然要让区域有一些“教育意义”啦，嘿嘿。】
就这样，“图书区”这一设计，受到了全体虫爸的认可。
……
只有昊明叹了口气，没有立刻动手。
曾经在人类世界时，他就是教育类专业毕业的，对“如何创设区域角”知之甚详。在心中思索片刻，就已经想到了数种方案。
可是，这些方案，在材料受限的情况下，都难以施展。
昊明合作的品牌太少了，仅有“虫虫宝贝”一个，这还是个快消品品牌，并没有他需要的那些材料……无奈之下，只能另想方案了。
他向助理小王发去信息，问虫虫宝贝有哪些产品。
小王的效率很高，很快就发来了产品清单。
【A虫虫宝贝市场部小王：宝宝用品类，有纸尿裤、干湿纸巾、洗护用品、棉品寝具；出行类，有宝宝推车、牵引绳、驱蚊防蚊用品、背带/腰凳；文具类，有书写工具、纸张本册、学习办公用品、手账用品……】
仅仅只有这些商品，如何布置出一个5岁宝宝喜欢的区域角？
昊明思索片刻，有了新的主意。
此时，许多教育虫在期待：【蹲蹲，昊明看上去很专业，不知道会布置出怎样的区域来？】
有老观众泼冷水：【别期待了，昊明就一个合作品牌，能搞出什么花头？】
也有粉丝担忧：【是啊，虽然昊明很厉害，但是巧妇难为无米之炊……他连商品都没几个，怎么布置区域啊？】
……
嘉宾们布置区域的过程，被导演打上了马赛克，以保留悬念。
直到三组都布置完成，这时，镜头才开始拍摄。悬浮球飞到高空，俯视着拍摄了客厅的场景。广角镜头，把整个客厅都拍得很清楚。
此时，直播画面上，三组嘉宾的区域被一同呈现。
如此对比，着实是区别很大。
有的区域，满满当当堆放着玩具，简直像一个玩具商店，让虫宝们垂涎不已，受到年轻虫的赞誉；有的区域，整齐摆放着书籍，充满了书香的气息，受到虫爸的追捧；有的区域，空空荡荡，东西少得可怜——不用想，一定是昊明的区域。
直播间里，许多支持昊明的观众都捂住了眼睛，不忍细看。甚至，有粉丝当场倒戈。