“警察有用吗？”林束随口问了句, 这个副本世界似乎只局限在幼儿园，后期会开拓新地图吗？
未来老师被问住了，因为他从来到学校后, 好像一次都没见过警察, 学校发生什么事, 都是自己内部解决了。
两人回来值班室，后半夜风平浪静，什么都没再发生。
天亮后, 未来回自己宿舍补眠，而毫无困意的林束则打算去寻找那个失踪孩子的线索。
而这时，日常任务刷新。
【教会孩子们唱《幸福在哪里》：孩子是早上八九点钟的太阳，孩子们幸福, 整个世界都会幸福, 做为老师，更应该教会他们幸福。】
林束脑海中随之出现这首歌曲的旋律。
做为幼儿园的音乐老师，教学生唱歌很正常，但教会学生幸福又是什么意思？
幸福这个东西, 是可以学可以教的吗？
林束自己都不知道幸福是什么, 他又怎么去教别人？
抱着这样的疑问, 林束去到学校存放档案的地方。
在校学生的档案都掌握在老师手里, 而已经毕业或者不在学校的，档案则都封存在这里。令林束意想不到的是，这个地方居然还有人看守。
那是位上了年纪的老人，搬了个小板凳坐着门口，浑浊的眼睛似乎看不清人，当林束走到面前时，眼球上翻直勾勾盯着他看。
也不说话，看着跟个假人似的。
林束没说话，用手指轻点一下自己的身份卡，那是他老师职位的证明。
老人盯着林束看了好一会儿，眼球滚动，视线落在林束胸前的身份卡上。也不知道他能不能看清，盯着又看了好一会儿，然后缓缓挪开了板凳，让出了门口位置。
林束径直走了进去。
房间里光线有点暗，而且似乎很长时间没什么人来，架子上落了很多灰。
林束按着年份一排排架子看过去，最久远居然可以追溯到二十多年前。
随手抽出一份，林束发现自己居然无法翻阅，档案袋的口子被封了起来，而且里面的东西似乎黏在一起，强行打开的话还有可能撕烂。
或许是时间太久的缘故，档案袋上的字迹都有些淡化模糊了，在这样昏暗的光线下，林束非常努力辨认，才勉强认出一个名字：
沈年年。
林束没多做停留，继续查找从未来老师那里了解到的学生档案。
找了不少时间，林束终于在一排落满灰的架子底层看到了自己要找的东西。
——施言。
曾经幼儿园培养出来最出色的孩子，所有家长满意的孩子，孩子们的榜样，标杆一样的存在。
在他消失之后，他的档案被丢在昏暗的角落生尘，学校里没几个人还记得他的存在，相关资料也无人在意。
打开陈旧磨损的档案袋——这样的磨损程度，当年应该被翻看过很多次，只是或许没找到什么有用线索，于是最终被丢弃在这里。
档案袋里只有一张薄薄的纸，上面记录着一些基本信息。
也是，真正重要的东西，也不会随意放在这样的地方。
林束随意扫了一眼，直接将纸张收进口袋，之后他又找到另外几个一起不见的孩子的资料，一起带着离开档案室。
门口的老人并未要求检查，似乎不在意林束有没有带走东西。
回到宿舍，林束取出所有档案，先开始查看施言的资料。
从上面可以看出，施言三岁时被送入真善美.幼儿园，并且在半个月后由走读转为住宿，然后一直在学校住了三年直到消失。
值得注意力的是，三年时间里，施言没有回过一次家，他的父母从开始半个月探望一次，到后来的一年都未曾出现。
施言父母最后一次出现，就是在施言成为幼儿园最优秀学生的表彰大会时。
什么样的幼儿园，会让几岁的孩子在学校一住几年？
又是什么样的父母，能把孩子送去这样的幼儿园？
另外几个孩子的情况差不多，只是他们住在学校的时间都比施言少，父母来探望的次数也更多。
其中有一个孩子的母亲，曾一度想接回自已的女儿，为此退学也不在乎。可最终不知什么原因，那个孩子没能通学成功，还是一直住在幼儿园，直到随着施言一起失踪。
林束从这些孩子的资料上，注意到一个多次出现的名称：乐园。
他在幼儿园的建筑示意图上没看到过这个地方，也没听幼儿园任何一位老师提起过。
表现好的孩子会被送去乐园，那是奖励，可却没有一个人在回来后谈起，别的孩子也不知道学校有这样一个地方。
林束找出学校示意图，凭着印象将学校里的建筑跟地图对照，最后确定——乐园在学校外面。