背书，然后认药材，再背药理，然后看他炮制药，再自个儿去试……
现在学针灸，也是，先背穴道，再背针法……
还有钟大，这会儿不是背病例，就是背药方……
虽说看起来很完整很全面，没啥毛病。
但是讲真，这种死记硬背的东西，她学起来贼费劲。
一度让她回忆起学生时代的噩梦——背诵并默写全文。
更何况，林大夫那哪是全文啊，完全就是背诵并默写全书！
所以她只能自救了。
她就自个琢磨着，把那些知识拆解了，然后进行重组合并。
比如说炮制药材，她在去看林大夫炮制之前，会先去知识商城里兑换资料。
先了解中药材的各种炮制手段，以及不同炮制手段产生的效果。
然后再找林大夫问，第二天要学着炮制什么药材，把这个药材的药性复习一遍。
甚至会查找炮制手段，大致猜测炮制的方法和顺序，记下来，做个预设。
然后第二天去看的时候，她就能很清楚的知道，自己的设想有什么问题，再进行修改。
甚至有时候还能提出疑问，和林大夫一起探讨哪种炮制方法更好。
有时候，两人还会为不同的炮制方法，进行许多次的实验……
这样一来，虽然一开始学起来是慢了一些，但是随着她对炮制手段的熟悉。
她不但越学越快，而且由于是理解性记忆，学会的基本就很难忘记了。
而在把常见药材的炮制方法学完之后，她又重新整理了一遍，对之前有遗漏的地方，做好标记，去找林大夫请教。
查缺补漏之后，她不仅学得扎实，连带着对各种药材的药性，也有进一步的认识。
甚至她觉得，以后即使遇到不熟悉的药材，只要了解它的药性，她也能很快研究出合适的炮制方法。
总之，不管是从一名学生的角度，还是从一名教师的角度来看，教学方式和学习方式都是极为重要的。
像林有钱说的这种观摩式学习，在她看来实在是浪费时间。
实践固然重要，但是前提是，要给学生一定的指引。
这就是一门课程规划的重要性，以及备课的重要性。
姜羽看着不以为然的林有钱，心里已经开始琢磨着，要怎么将他训练为一名合格的教师了……
好在，她还有八天，不对，是七天！
姜羽一只手撑着下巴，心想：时间有点紧啊……
第一百七十四章 支个招
认字的课程暂时不用她操心，至少冯先生他们能教的明白。
主要还是这些选修课，尤其像林有钱这样，完全放养式教学，肯定是不行的。
这回的选修课，她准备先安排一个女工，包括刺绣、制衣、织布等。
一个竹编，一个算学、一个制茶，还有一个谋略，共五科。
女工这个课程，不用想也知道，定会成为许多姑娘们首选的课程。
加上内容又多，姜羽就把这个课程，交由秋娘子和刘万红两人共同负责。
秋娘子身边的那群姑娘则是助教。
那群姑娘以前就是秋娘子一手教会的，有秋娘子在，开班授课也算熟手了。
算学由冯先生和陈泽安负责，他们俩是正儿八经学过这门课的，教起来应该没什么问题。
谋略课，是姜瑶、周深负责，主要针对的是护卫队那些人。
说是谋略课，姜羽觉得对于一群刚认字的学生来说，其实就是讲故事。
上课模式她都帮他们想好了。
每节课讲一个故事，把《三国》《孙兵》甚至成语词典的故事讲完，这些人怕是也出师了……
还有制茶课，也是由姜瑶负责，之前的制茶人员为助教。
最后就是林有钱负责的竹编课了，他的两个女儿林小花、林小草以及儿子林有根，则是助教。
姜羽找各科负责人谈过一圈后，心想：这么看来，也就是竹编课问题最大了……
于是，姜羽便跟着林有钱，看他做了一个又一个的竹编，时不时地还拿个本子写写画画。
林有钱手上订单不少，有背篓，有箩筐，还有一些小篮子等日常用的器具。
林有钱把老村长那统一开的单子拿出来给姜羽看。
姜羽看着厚厚一叠单子，姜羽惊讶道：“这么多订单啊？能用上吗？”
林有钱一边劈竹子，一边道：“怎么用不上？！像那背篓基本上都是青龙村的人定做的。
平时上山摘野菜、采茶、采药什么的都得用上。
还有我们之前做的那种带凳子的背篓，青龙村的妇人们最是喜欢了。”
姜羽一想也就明白了，有了这个背篓，将孩子背在箩筐里，妇人们就可以解放双手，择菜、做饭什么的，都方便许多。
说着，林有钱示意姜羽，看林有根几人正在编的大箩筐。
“要说订单最多的，其实还是大个的箩筐。
接下来粮食、蔬菜陆续收成，不管是村里，还是各家，哪家不需要大量的箩筐和麻袋的？”
姜羽点点头，确实是。这些事往日里她关注的少，倒是疏忽了。
林有钱劈完竹子，就开始坐下来编织。
姜羽见他编的不一样，奇怪道：“叔，您这编的是？”
林有钱笑道：“看不出来？这是林大夫让我给你做的药箱。”
姜羽得知是自己的药箱，很是高兴，特意蹲在不远处看着林有钱编织。
这才注意到，林有钱手上做的，和周围已经做好的器具，大多都是一些比较小的，比如一些日常用的菜篮子，捞鱼的篓、晾晒草药的簸箕等等。
用的竹丝也比较细，不但劈竹条费劲，看起来也不好操作。
而林有根他们做的大箩筐，用的竹丝就比较宽一些，操作起来也简单。
姜羽若有所思，便跟着看了大半日，时不时在本子上写些什么……
林有钱这会儿已经从那股兴奋劲里出来后，看着姜羽显然不放弃，便有些头疼。
他和姜羽之前一起研究背篓，没少相处，也知道姜羽的性子。
便也不拐弯抹角，直言道：“小羽啊，不是我不愿意，只是你看我这忙成这样了，哪还有时间去村学教学生啊？
到时候为了教学生，单子没做完，耽误了收成，那不是坏事儿吗？”
林有钱有他的顾虑，但姜羽也有这么做的道理，想了想，开口道：“叔，您先别急，您担心忙不完，是因为你们人手不够，等您开了课，到时候不就有人手了吗？”
林有钱连连摇头：“那哪成啊？竹编哪是那么好学的，你也在这看我做了半天了，你自己算算，编出一个篮子需要多少工序？
学会编篮子容易，但是要想编出来的篮子结实耐用，哪有那么容易？
一个工序没做好，那篮子就不成，要不然为什么大伙儿都宁愿跟我定做，也不自己去编？”
姜羽连连点头，“那是自然，我知道您对手艺认真，每根竹子都是精挑细选，然后亲自劈开、挨个处理好。
反倒是小花、小草和有根他们，一直坐在那编大箩筐。
想来这最难的，其实还是前头这些准备工序吧？”
见姜羽理解，林有钱也颇有兴致道：“这箩筐要想耐用，不但这编的时候要用力均匀，编的紧实，这竹丝劈得好不好也是十分重要的，可不是一天两天能学会的。
所以说，就算有再多的学生也没用，赶不上这趟活了。总不能为了教学生，耽误正事吧？
要不然这样，这会儿我先赶工，等来年我倒出空来，再去村学上课，怎么样？”
“那是自然，肯定不能耽误您的活，只是我看您这产量，要完成那些活儿，怕是很难吧？”
林有钱一边忙着手里的活，一边叹气道：“可不是嘛，这些日子，每晚我们都打着灯笼在这赶工……”
“不如我给您支个招？”
“什么招？”
“您去村学当先生，我让那些学生来给你帮忙！”
林有钱刚想拒绝，姜羽就接着道：“您先别忙着拒绝，听我给您算算。
您这半日，光是锯竹子、转结疤、劈竹丝就花去大半的时间，还不算您时不时要清理废料，搬运竹子……
当然，方才也说了，这劈竹丝是很关键的步骤，工序又多，一般人没那么容易学会。
可是这锯掉不合用的部分、清除竹子内外的结疤、清理废料，搬运竹子这些活总可以让人做吧？