并对这个生活的小插曲充满了好奇心。
那天下午，云提前了十分钟到达咨询室，与前台核对了信息，交了本次咨询费，就在接待室坐着等待。
准备到时间时，前面一个咨询室门开了，有个中年妇女走了出来，还回过头感谢：谢谢丽源老师老师。
里面一个沉稳柔和的女声回复：“不客气，再见。”
然后再过了一阵，前台领她进了那个房间，她终于见到了网上的丽源老师。
丽源老师友好请她坐下来，咨询室不大，陈设也相对简洁。
两张迷色的沙发椅，呈130度左右陈设；中间一张同色的茶几，放着一盒餐巾纸，还有一小瓶绿色植栽；靠墙还有一个柜子。
窗帘挺厚，拉得比较密实，只留了一条线，房间有灯光晕黄，很温馨的感觉。
云有些拘谨地坐在一张沙发椅上，客气地笑笑。
丽源老师继续友好地和她聊着，做为第一次沟通，她向云说了咨询师的一些基础原则，让云放心等等，慢慢的，云开始放松下来，她开始述说，丽源老师只是安静的看着她，点头回应，或是简单地“嗯一声”。
慢慢地说出自己的情况和问题，有时伤心时还会哭出来，可能是丽源老师的宽容和晕黄的灯，让她感觉很安全吧，就象在奶奶面前一起。
丽源老师也会贴心地给她及时递上餐纸。
随着两人沟通的深入，慢慢关注到云这次的咨询目标：如何改善亲子关系。
丽源老师 ：“看得出来，你是一个很爱学习的妈妈，那么这次来，你对于亲子关系，最大的苦恼在哪里？”
云：“他和我不亲，反而和我的保姆亲。而且有一些坏习惯，有时脾气大，会砸东西。”
丽源老师笑笑：“我记得信息里登记，你也学过心理学是吧？”
云不好意思：“我只学过专业的课本，但还没有考心理咨询师资格证。”
丽源老师：“没关系。”
丽源老师：“对于孩子来说，砸东西并不一定是脾气大哦。”
云突然想起来说：“对的，对的，我想起来了。孩子小的时候，丢东西，也是他们学习的一种方式 。”
丽源老师是的，然后和云说了一些关于这个年龄段孩子成长的特点。
然后又聚焦在云最苦恼的地方：孩子不亲她，而是比较亲保姆。
丽源老师让她举了一些具体的例子，又问了她前段时间回家的活动安排，然后问她。
丽源老师：“凭你的感觉，你认为主要的原因是什么呢？”
云若有所思：“是不是我以前陪他的时间太少了？”
丽源老 ：“是的，这是一个很重要的原因，对于孩子来说，特别是小年龄的孩子来说，爱意味着时间与陪伴。因为他们还小，他们只能凭本能去感觉谁是爱我的，谁对我比较好，而天天陪着我的人，自然让孩子内在更有爱的感觉。”
云：“但是，我白天需要上班啊。”
丽源老师：“是的，这是中国母亲为难的地方，比如在西方、在韩国日本，孩子三岁之前，妈妈都是做全职太太，就是为了给孩子全身心的陪伴。但在中国，对于职业女性来说，的确无法做到，那么我们就在另一信方面弥补。”
云睁大眼睛，专心地听。
丽源老师：“陪伴的时间很重要，但陪伴的质量更重要。”
云：“那怎样提高陪伴的质量？”
丽源老师反问他：“你平时是怎样陪伴呢？”
云：“就是陪他玩，给他读书。”
丽源老师 ：“那他的反应怎样，喜欢你的陪伴吗？”
云：“有些喜欢，有些不喜欢。”
丽源老师 ：“哪些喜欢，哪些不喜欢呢？”
云突然想不起来，奇怪了，为什么生命中这么重要的事情，自己记不住呢？
丽源老师：“因为我们太想教育孩子了，反而忽略了与孩子相处的每一个重要的片刻；但如果没有这些片刻的累积，我们的教育就无法真正有效。”
云若有所思：“那我该怎么办？”。
丽源老师 ：“你是一个很有想法，并且情感很细腻的母亲，那么从你的感觉来想，作为小孩子，他们喜欢妈妈如何陪伴他？”
云猜测着：“想妈妈和我一起玩，和我一起笑，不要老想着纠正我，教我。允许我犯错。”
丽源老师赞赏地点点头：“就是这样，先有关系，才会有教育。”
所以，丽源老 问她：“你与孩子有肢体的接触吗？”
云摇摇头：“以前除了喂奶和必须要，很少抱他。”
丽源老师 ：“那阿霞是不是抱他会比较多。”
云：“是的，现在楠宝会走路了，她还经常抱他，这样会不会影响孩子养成良好的习惯？老抱孩子会不会变得娇气？”
丽源老师 ：“我们要区分孩子的需要，和对孩子的溺爱行为。一方面需要懂得孩子，另方面需要懂得引导孩子，就象推秋千一样，需要顺势而行。但因为时间的关系，也许可以成为我们下次咨询的目标，我们本次咨询的目标，是了解亲子关系亲密的关键，就是感情的互动……”
云才惊觉，一小时这么快就过了，而她还有那么多，那么多的问题要问。
丽源老师佛听到她的心声，说：“孩子是来成就父母的，他的到来，让我们有机会去学习的成长，和他们一起成长。”
然后，简单地和她总结了本次说的要点，并布置了云这周回去的家庭练习。
云怀着喜悦和感激与丽源老师道别，并在前台确定了后面五次的咨询的时间。
回到家里，她按照与丽源老师老师沟通体会，尝试用的新的方法与楠宝相处，拥抱他、亲吻他、咯吱他，特别用夸张的方式讲故事给他听，果然乐得宝宝拍手大笑，口水都笑出来了，让云也乐得喜出忘望，抱着楠宝亲个不停。
这一次，是潜意识的沟通
之后云又见了丽源老师两次，互相讨论了更多的亲子关系相处的那些原理和技巧。
在一次咨询准备结束时，云苦恼地说：“丽源老师，我知道您说的这些都对，当我这样做的时候，效果也很好的，但是每当我下班很累的时候，或者心情不好的时候就会很着急，很焦虑，就控制不了自己的脾气，就会去吼他，即使我有一些幼儿园工作的经验，回到家里还是忍不住。”
丽源老师微微笑着说：“是的，你说到最关键的点上了。”
我们知道是一回事，这更多是意识上的学习（丽源老师指指我们的头脑），但真正改变的，是我们的潜意识（丽源老师指指我们的胸口）。
这两个名词，云学习的时候，听过，但有些似懂非懂。
前三次，我们俩更多在意识的层面沟通，下一次，也许我们俩可以在潜意识方面沟通。
云露出困惑的眼神。
丽源老师：“但因为潜意识通常深藏在我们的情绪和身体深处，所以我们需要一些心理学的专业技巧，把它们引出来，让我们可以看见，看到就可以治愈。就好象把阳光引入黑暗，黑暗自然消逝一样。”
云突然对这些话很有感觉，眼泪不知不觉涌出，仿佛听到故乡的召唤似的。
丽源老师慢慢等她的情绪过去，并和她预约下次连续两个钟的时间，因为涉及情绪的处理，一个小时的时间是不够的。
那天还是周四的下午，云仍然是14:50到达“和谐心理工作室”，这回，丽源老师的咨询室除了原来的沙发椅，靠墙还放了三张简易的椅子，还有一张催眠放松椅。
丽源老师和云简章地聊了几句，包括上周她与孩子沟通的情况，就开始本次的咨询。
丽源老师开门见山：“我们的亲子关系，看上去是我们与孩子的关系，其实深藏着我们与父母的关系，特别是与母亲的关系。”
云，想不通，不会吧，怎么扯上我与母亲的关系。
丽源：“一般的人都不知道，我们教育孩子的方式，都与母亲教育我们的方式有关，或者说：换汤不换药。”
云：“但是我对母亲如何教育我，没有印象了。我只记得我小时候很乖，妈妈叫干嘛就干嘛，没象现在的楠宝这么调皮。”
丽源老师：“我们的记忆，一般是记得三岁以后，而三岁以前的记忆都在潜意识里，虽然我们意识里记不住，但在潜意识里都会影响我们。比如有些人莫名其妙怕某些东西，但在她的记忆中，也没有具体受伤的经历，那就是潜意识的影响。”