孟晨浩抱着儿子坐在她床边，静静地望着她的脸。一家三口，只有在这个时候是属于他们自己的。
天亮的时候，外科那边病床腾出来了，宁云夕转到了外科病房。她自己是没有觉得自己伤情有多重，感觉可以回家了。然而，不止大夫不让她出院。那些学生自己都安排好了人，每天几个守在她这里。宁云夕只得用力赶学生们：“去上课，去上课！不然要挨批评了，我和你们说。”
医院门口来了两辆车。郑局长和周科长从第一辆车上下来。第二辆车上下来的人，同郑局长一起走进医院里。一行人来到外科病区询问宁云夕的病房。
护士长亲自带着郑局长他们到达了宁云夕的病房门口，敲了敲门，一边对郑局长他们介绍：“宁老师的病房里很热闹的。”
第1903章 【1904】贵客探访2
话说间，病房里确实传来了好几个人的声音。
护士长解释：“宁老师赶不走，张大夫也不管了。都是宁老师的学生。今天应该都是医学生，所以张大夫赶不了。”
“宁老师的学生多。”周科长对护士长所说的情况想都不用想，脱口而出。
“进去吧。李主任。”郑局长向身边的某位领导同志说。
李主任点了点头，和郑局长一块走进病房。
病房里面，赵晴等人看到了走进病房的人，由护士长带领着，穿着固然朴素却很得体，一个个气质不凡，一想都知道可能是某部门的领导。这些学生赶紧一个个自动站在了旁边让开位置。
周科长和学生们打招呼：“都来探望你们宁老师？”
“是。”赵阳代替其他人回答领导的话。
“你们宁老师把你们教的很好，所以你们心存感激。”
“宁老师是个好老师，我们一辈子都记得。”赵阳这话代表了一帮学生们心里面的声音。
郑局长和李主任小声说着话。
宁云夕在床上坐正了身体，刚看到领导走进来的刹那，她心里同样是紧张到打鼓，直接叫傅玉不要给她削苹果了。傅玉拿着水果刀子和苹果已经吓到站在原地不知道怎么动作。
磊磊伸出小手，拉拉傅玉的手，意思叫姐姐把刀子先放下，太危险了。
“别紧张，都坐下来。”周科长接到郑局长的示意，招呼学生们说着。
“都坐吧。”郑局长对那些还不动的学生们道，“没啥事儿，我们来看看你们受伤的宁老师。和你们说的一样，宁老师是个好老师。都坐下吧，椅子够吗？”
“够！”学生们大声答。
赵阳把自己边上的椅子让给妹妹赵晴，自己再去找把椅子。傅玉跑过来，要和赵晴坐同一把椅子，被赵阳瞪了一下。傅玉装作没有看见他的眼神。赵晴当然不介意的，让了半张凳子和她一起坐。护士长叫人搬几张椅子过来。周科长给郑局长和李主任一人一把椅子。两个领导自己拿着椅子坐下，一点架子都没有。郑局长坐下的时候，看到了磊磊那个小娃子站在床头柜边上像是要给人倒水，道：“来，小娃子。”
听见叔叔招呼，磊磊伸手拿杯子的动作停了下来，转过小脑袋对着陌生叔叔好奇地看了看。
宁云夕将杯子拿远一点，不让儿子碰，对儿子说：“行吧，不用给叔叔倒水了。妈妈来倒。叔叔叫你过去，你过去。”
“我给妈妈叔叔倒水。”磊磊的小嘴巴执着地说，这娃子最惦记妈妈的伤口没好。
“心疼你妈妈呀。”李主任不由笑道，只见这娃子可爱又遭人心疼。
周科长过来，拉着小朋友的手走回来，边说：“好了，你还小。倒水的这事由别人来做。免得把自己烫伤了。”说完，他把小娃子抱起来放在自己的膝盖头上。
磊磊看这些叔叔都很和气和蔼可亲，妈妈也没有说不让，于是并没有拒绝叔叔们对他的好，乖乖坐在了周科长的膝盖头上。
第1904章 【1905】贵客探访3
宁云夕的心里一直是紧张状态，面对来探望自己的领导，说：“这个，我的伤也不重——”
“宁老师，你好好养伤。至于该处理的人，按照法律都会处理。”郑局长告诉她，“这不是对你个人的交代而已，而是对整个社会的交代。我们是法治社会。”
宁云夕点头表示明白。
“这位是李主任，我们国家国教委的同志。”
宁云夕知道，去年国家新成立了国家教育委员会，撤销了原教育部名称，简称国教委。苗心红因此跟着改了单位名字。但是，国教委和教育部本质上一样，都是管教育这一块重大领域，只是可能涵盖的更广更深，体现出了国家对教育一向来的重视。
“昨晚上发生的事情，确实挺叫人痛心的。”郑局长说，不止痛心有老师被伤害，也痛心家长的执迷不悟以及学生的犯罪行为。可以说，一个学生变成罪犯，是所有教育工作者最不想看到的结果。
宁云夕想着曾经胡老师说的话，当老师只求一辈子别出一个罪犯学生，那简直是教出多少优秀学生都补不回来的。
“教育学是一个非常非常复杂的系统科学工程。需要全社会，所有老师和家长的全力配合。任重而道远，这句话应该很多老前辈都对宁老师提过了。”
“是，郑局长。”
“宁老师你有很好的知识功底，在教育这岗位上能发挥自己所长，这是我和其他一些同志所期待的。”
宁云夕仔细听着领导的每句话：“郑局长，你有什么任务和要求请说吧。”
“不不不。你先养好伤，宁老师。”郑局长笑道，“我要是敢给你带什么任务过来，不用这里的大夫赶我自己都没脸。李主任他是刚来和我见面谈话，听说你的事儿，所以一块来探望你。”
“谢谢！”宁云夕衷心地感谢着每个人对自己的关心。
“总之是——”郑局长告诉她，“宁老师你要好好保重你自己，不仅是对你和你家里人负责，也是对我们教育事业负责。”
宁云夕听得出来领导的用心良苦，对于领导来说，一个好下属一旦出了什么意外，对这些领导来说相当于失去左右臂一样，老心疼了。在这点上，郑局长等领导的心迹和侯军长他们是一模一样的。
好下属，领导们都巴不得捧在心口上。
周科长叫人把带来探望病人的水果放在了宁云夕的床头柜上，对宁云夕说：“都是大家掏自己口袋里的钱买的。”意思让宁云夕放心吃。
宁云夕再次道以谢谢。
郑局长和李主任由于公务缠身，在她这里坐了会儿后起身离开。
磊磊代替不方便行动的妈妈送几个叔叔到门口。
李主任回头对这个小娃子说：“听说你家里有电视有电脑。”
磊磊惊讶地看看叔叔：叔叔好像都知道他家里的事儿？
“喜欢看电视吗？”李主任又问问小娃子。
磊磊点点小脑袋回答叔叔：“西游记。”
“哈哈哈，你喜欢孙悟空呀，好，好。”
第1905章 【1906】贵客探访4
宁云夕后来从苗心红口里听说这个李主任是负责电化教育这一块的。
电化教育，是我国发明的特有名词。
有关电化教育的历史，可以追溯到一九三五年某教育场馆命名为电化教育放映场，这是第一次出现电化教育这个名词。
为什么说电化教育是属于我国的特有名词，它相对应的可以说是约等于国外的教育技术论。国外的技术教育论更注重于讨论技术与道德规范之间的关系。国内的电化教育重视于技术，有技术为压倒一切的部分技术孤立论作为观点。所以在英文翻译上，电化教育甚至被直接翻译为了视听教育。
视听教育正是多媒体教育技术的一种。
苗心红来看宁云夕的时候是下午下班的时间了，一来一样是抱怨自己昨晚消息落后，她哥哥没有及时通知她。提了水果来到病房的苗心红，发现宁云夕床头柜上堆满的水果，哈一声大笑：“你这里可以开水果摊了。”
宁云夕也无奈，个个送水果，不收又不行，这是人家的心意。为此，她都让学生走的时候尽可能帮她消化一些。
“是这样没错，他们年轻人，可以多吃一点水果。”苗心红一边说，一边让赵晴他们分掉一点水果。
赵晴婉拒着，傅玉帮她拿过来，道：“拿到张大夫他们办公室里和护士长他们那里给医务人员吃。”