初中生拿奥数金牌，打败高中生？学生们集体哑巴了。
“是真是假的？”质疑声来自偷偷摸摸陪自己孩子来上兴趣班窥探兴趣班的家长们。
贺主任转头看到了窗外一排家长的脑袋，登时脑袋都大了，走到课室外面询问家长们：“你们还有什么问题吗？”
“没有没有，贺主任。”自己家孩子都进了兴趣班的家长忙否认着。
自己家孩子没有能被选进兴趣班的家长则都兴致勃勃议论起来：
“这个宁老师说的话我们硬是没有能听懂，初中生如果能打败高中生，为什么读初中还要考高中？”
“就是就是。这个老师胡来的。高中本来就比初中高一等，教的课程更难。”
这些不一样的声音在宁云夕看来并不奇怪。在这个八十年代初，奥数对于国内的数学老师们来说都是稀奇的一件事儿，更别说孩子家长们了。现在国内教育界刚与国际奥数接触，正式派六个选手参赛要到八六年。对于奥数的认知举国上下没有几个能深刻了解的人。这种情况好比我们国家派运动员第一次参加奥运会那样。
“我说贺主任，这个宁老师行吗？”
在一些家长围住贺主任这样问的时候，一个声音高声响起来：“怎么不行了？”
贺主任眺眼看到了来人，是彭奶奶，惊讶：“蔡维同学的奶奶，你怎么来了？”
彭奶奶顾不上和贺主任说话，却是对着那些搞事的家长们说起：“我和你们说吧，我儿子，工学教授，都说宁老师的教学水平足以去大学做研究教书的。”
第648章 【648】奥数的不同3
一群家长听了彭奶奶这个话直愣着。
“我不骗你们，骗你们是小狗。”彭奶奶说完这话转头对贺主任说，“主任，你看，这么多人围在课室外面，不是打扰到课室里的学生们学习吗？”
“是是是。”贺主任说，“这正是我出来想和他们说的话，有什么问题不是不能说，但请不要打扰到老师的教堂秩序。这对于你们自己的孩子是最不好的。”
那些自己孩子在上课的家长们齐齐行动起来驱赶其他家长：“走走走，你们的孩子都不在这里，你们在这里做什么？”
“我们看看都不行吗？”
“看可以，但是说什么闲话？我们自己都相信宁老师，你们管得着我们的事吗？”
贺主任眼看不需要自己费力，家长们自己搞定了这个事儿，心里惊叹着：有像彭奶奶一群家长这样坚定支持一个老师真难得。也只有像宁云夕这样的老师有这样的本事。
彭奶奶从课室的窗户里往内瞅了一眼后转身要走。
贺主任追上彭奶奶：“有事吗，奶奶？宁老师在上课。”
“我知道她在上课。没事的，只是我儿子提议说请宁老师吃顿饭，感谢宁老师上次对我们家孩子的帮助。我来问问宁老师喜欢吃什么。”彭奶奶叹口气，“不过宁老师现在没空。”
“这样我帮你问问她吧，让她到时候打个电话给你。”贺主任说。
“不用不用，我孙子跟着我来了。”尾随彭奶奶这句话，跟彭奶奶来的蔡维从后面冒了出来，“我让我孙子留在这里问问宁老师，顺带再向宁老师学习学习。”
贺主任一阵干巴巴的笑。不过现在看得出来，蔡维确实和之前有些不一样了。
以前的蔡维，整天给人一种阴郁的阴阳怪气的感觉。现在的蔡维虽然一样的戴着黑框眼镜故作玄虚，却鲜少有出言伤人的情况了。
只见蔡维送奶奶走了以后，对贺主任说：“主任你忙吧，我自己找个地方等宁老师上完课。我带了课本过来复习的。”
贺主任双手叉腰冲着他摇头晃脑地叹叹气：“早一天懂事了不是挺好的吗？”
蔡维的手扶下自己的黑框眼镜，似乎是想说：那怎么不让我早点遇上宁老师这样的老师？
课室里兴趣班的教学继续进行着。
贺主任和蔡维不由都站在课室窗外往里头望着上课的情况。看了会儿，蔡维突然转过身去，需要看吗？不需要，只要做过宁云夕一天的学生都知道宁云夕的本事到哪里去了。犹如他爸说的那样，像宁老师这样的人才，教高中数学都有点大材小用了。
课堂里鸦雀无声。
学生的质疑也好，家长们的质疑也好，都不能阻挡到宁云夕的教学。因为从第一天她上课被人质疑开始，有她的丈夫孟晨浩对于她那晚上说的那段话，她再也不需要畏惧了。
要像他，勇往直前。
“我希望你们每个人能明白一点，奥数考的不是知识点，奥数考的是你们对数学的兴趣到了哪个地步。”
第649章 【649】奥数的不同4
“所以每道题出来以后，我希望每个人能有更多的解题方法出来，什么解题思路都可以拿出来大家一起探讨。”
听见讲台上的宁老师这样说以后，曹希敏感觉自己内心那种热情又被激发了出来，让他掌心发热。在他周围的同学一样都是在摩拳擦掌准备拼搏一场。
题目宁云夕书写在了黑板上，所有学生拿出自己准备的草稿纸和笔演算着。
宁云夕给他们规定的时间做题目，因为奥数一样是有时间限制的。
这是一道求证的几何题，涉及到的知识点包括勾股定理、三角函数等。事实上，这里头用哪个单独的定理都能解决这道题。
曹希敏很快地想出了三种方法来解决这个题目。他以为自己很强了。刚好他后排坐着的正是那个五班的听说超越了他的魏新则。实在心痒痒的，他回头偷看了眼人家草稿纸上写的。
一看，人家真是医学教授的儿子。人长得斯斯文文和蔡维一样戴着眼镜，但是完全没有蔡维的高傲感，感觉挺谦虚的一张白脸膛，不会让人看着让人讨厌。再看这人写的解题过程都是工工整整的，一目了然。
1、2、3、4、5。这个人整整想出了五种解题方法。
曹希敏愣了下，回头急忙再复查下自己写的。
有个女生已经好奇地在问魏则新了：“你怎么能想出这么多方法的？”
“乍看这个题目不是很难，很容易想出解题方法。不过老师说了，说是重点在我能想出多少解题方法来。我觉得肯定不止我现在所写的五种方法。”魏则新说。
“你怎么知道肯定不止五种？”
“因为宁老师，我爸爸都说了，她真的很厉害。”
曹希敏紧张到咽起口水，原来连这个人的父亲都认识宁老师。他以为只有他爸妈认识宁老师呢。
“时间到。把你们的答案高举起来吧。然后我们一块数数看有多少种解题方法。”宁云夕喊了暂停对所有学生说。
全部学生停下笔。曹希敏发现大多数学生像他这样，自以为是，以为自己拿出了两三种方法已经很了不起了。于是当魏则新拿出五种解题方法时，课堂里一片惊哗声。
魏则新虚心地说：“老师一定还有其它解题方法。我是想不出来了，宁老师可以给我们讲讲吗？”
宁云夕点点头：“我相信你们每个人都是最聪明的学生，所以想的解题方法都是属于简洁类的，往最容易解题的方法去走。好比聪明的人会走捷径而只有蠢的人会绕远路一样是不是？”
包括曹希敏等学生们纷纷点头：不是这样的吗？
“但是我想对你们说的是，偶尔绕绕远路也不错，可以看到一些不一样的风景。这是走捷径的人所无法看到的。或许路中会发现一些错误，可不要小看错误引导出来的正确同样是伟大的。尤其到了你们未来当数学家科学家都好，做研究更是少不了不停地绕远路。”
学生们静静地听着宁老师讲着。
第650章 【650】奥数的不同5
宁云夕说到这里微微一笑：“我都说的这么明白了。我相信你们很快会寻找到其它解题方法。”
和其他老师不一样，不是直接告诉他们答案然后告诉他们答案是怎么来的。宁老师只会给他们指了一道方向，甚至这个方向都是发散的不确定的，可是真的是能让他们自己寻找到属于自己的答案。
曹希敏后来回忆起这堂课时，感觉与第一次在自己班听宁云夕上课时候一样印象深刻，足以成为他毕生中最难忘记的记忆。
下课后，许多学生围住讲台上的宁老师。