还被困在笼子里的海格：教授，你是不是忘了什么？
围过来的学生尝试着使用阿拉霍洞开，但笼子并没有被打开。
“这种笼子是专门用来捕捉禁林里的生物的，有时学生教授们需要捉捕神奇生物来研究，为了防止被某些调皮捣蛋鬼故意放走笼子里的生物，这种笼子无法用阿拉霍洞开咒语打开，只能用钥匙。”有学生解释道。
“噢，你可真倒霉。”另外一个学生对着笼子里的海格说，“话说刚刚你身上怎么会有一条火蜥蜴？”
海格憨乎乎地答道，“我觉得火蜥蜴小小一只的，很可爱，我抓了它。”他挠挠头发，露出一口白牙，“我还给它取名叫瑞德，为了让它舒适些，我用魔杖打算燃起一堆小火，只是，出了点差错……”他不好意思地嘿嘿笑起来。
那边凯特尔伯恩教授见火蜥蜴没有大碍了，才又重新来到关着海格的笼子边，“也不知是哪位学生把笼子陷阱放在这里……我们没有它的钥匙……”
海格：“那该怎么办。”
旁边学生说道：“可能要等放置笼子的那个人来。”
海格脸上露出慌张的神情，“那要等多久？”
“别急别急，虽然我们没有钥匙，但也不是没有别的办法。”凯特尔伯恩教授安抚道。
学生们听见凯特尔伯恩教授的话，纷纷看向他。
只见一株翠绿从凯特尔伯恩教授的的衣兜里爬出来，跳到地上，抖了抖头上两片叶子，往笼子爬去。
“这是一只护树罗锅，我最好的伙伴之一。等你们五年级的时候就会学到他，现在了解一下也不错，它是一种守护树木的生灵……另外，它还是开锁能手……”
随着凯特尔伯恩的介绍，那棵树杈子已经灵活地运用自己的身子把笼子打开了。
学生们为护树罗锅欢呼起来。
“哇！它竟然真的会开锁！”
“好可爱～”
海格连忙从笼子里出来，凯特尔伯恩检查一番确定海格并没有被烧伤，松了口气。随后对海格批评教育起来。
而学生们则是紧盯着那只护树罗锅，被这么多小巫师围着观察，它那两只褐色眼睛流露出害怕，连忙爬到凯特尔伯恩教授肩膀上，细细的胳膊抱住教授的脑袋。
阿伦觉得那根绿色树杈既别致又可爱，捡柴禾叶子的期间时不时就往教授脑袋旁边的护树罗锅看。
等下课时，他来到凯特尔伯恩教授面前了解一下护树罗锅，“它长得真的很可爱呢，教授。”
“嗯。”教授摸着树枝，高兴应道，“它是最忠实，也是我最好的伙伴。”
阿伦伸手打算碰一碰小家伙，但被躲开了。阿伦只好讪讪地收回手，盯着护树罗锅头上摆动的两片叶子看。
他突然想到了什么，“教授，护树罗锅是昆虫吗？”
麻瓜界也有不少长得像植物的昆虫，比如竹节虫。
凯特尔伯恩教授答道：“是的，虽然它看起来像是一株植物，但事实上它是动物。”
“那么有动物一样行为的植物吗？”阿伦又问，“我在神奇生物课本上没见过植物。”
“嗯……”凯特尔伯恩教授思考了一下，“我想是有的，你们学草药学的时候或许接触过不少会跑会跳会尖叫的植物，但我们这门课程并不去研究它们，我们研究的是动物，有灵智的动物，而植物，尽管有些会像动物一样走动，但它们没有灵智。”
植物没有灵智么……
第89章 探究1
当第一次要上多选的选修课的时候，阿伦怀揣时间转换器来到一个隐蔽的废弃教室的角落里。
他拿出时间转换器，手指轻轻在那小沙漏上滑动，“希望不要出错。”
两圈沙沙的转动后，一番场景移动，某间安静荒凉的教室里出现了阿伦的身影。
他走出这间废弃教室，往上课的地点去。
路上的学生在偷瞄他，阿伦立马就知道又出错了，那些学生脸上的疑惑和惊讶很快就被阿伦捕捉到了。
他给自己施了一个增强五感的咒语，随后听到刚刚擦身而过的一个女生在跟同伴说：“诶！你看到刚刚那位帅哥了吗！梅林啊！霍格沃茨里竟然还有我不知道的帅哥！”
她的同伴是串酸葡萄男生，“这么出色的容貌怎么可能没被发现过？我看他原本就是个不起眼的，或者就是个丑八怪，他肯定是通过什么办法整成这样的！比如使用了复方药剂，等药效一过，他就会被打回原形了！”
“如果是这样的话，我希望他天天都喝复方。”女生兴奋的说道，“这种极品美少年可以让人欲仙欲死啊……”
她旁边的那串葡萄变得更酸了，“你是想让这副容貌的主人头发被薅秃吧……”