课业难度出现质的跨变，小学内容尚且还能解，初三内容于她而言已经完全是天书了。尤其是英语，外教甚至是全英文教学，谈茵听一半就放弃了，把书翻到第一页尝试从新解。
她问方会凌感觉如何，作为学霸的方会凌轻飘飘地说：“还行，挺简单的。”把谈茵打击地不轻。
看来是她太笨了，她得好好努力！
第一次月考成绩下来，谈茵毫不意外班级垫底。
与之形成鲜明对比，方会凌荣登榜首，各科成绩漂亮得惊人。
围观成绩表时不少同学发出感叹的呼声，谈茵是这时候才意识到方会凌在学习上的特殊天赋的。哪怕在尖子班，她也是最拔尖的那个。而她，被强行带到这样一个不属于她的地方，只会相融困难，愈坠愈低。
另一重噩梦由此开始。
被三个女同学围在厕所泼冷水时，谈茵先是懵逼，然后委屈地沉默。她没有愤怒，因为女生们的话字字诛心。
“差生，就要摆正差生的姿态。”
“蠢笨的废物，占着茅坑不拉屎，赶紧滚好换别人来。”
“真不知道方会凌为什么会和她说话，感觉学霸都被玷污了。”
…………
原来，成绩不好是会被排挤的。同学不喜欢她，老师不喜欢她，她的同龄人已经在上大学，而她还在被初中知识绊住手脚。
真是……太没用了。
谈茵脸上渐渐失了笑容。没有人在意，或者说所有人都乐得见她不开心，一个讨人厌的家伙凭什么开心。
只有方会凌不一样，方会凌安慰她，给她讲题，即使时常被她的蠢笨气到暴躁，最后也还是会泄气地坐回去重新提笔讲解。
谈茵真的很努力，奈何一年时间太短，要学的东西又太多，她的中考成绩实在太糟糕，高中都考不上。
方会凌无压力地考去了X市最好的高中。本以为二人的学习生涯会就此分道扬镳，不想开学一辆车把她们送去了同一所高校。
“这是……一中？”谈茵不明所以，被拉去坐在同一间教室时，她还是没搞懂。
方会凌得意地说：“我妈给你安排了借读生的身份，现在我们又可以一起学习啦。”
·
方会凌不知道谈茵在初中时遭遇过校园暴力，她以为谈茵只是不适应校园生活，所以在学习上愈加关照她。
然而基础是硬伤，走都走不稳的孩子怎么能直接跑呢？初次考试谈茵再次垫底，并且分数极低，用老师的话来说，把答题卡丢地上踩一脚都比这分数高。
谈茵变得更加寡言，整个人死气沉沉的，一天到晚埋头苦学，像一台不知疲倦的机器。
有同学说她假努力，只会做做样子。
有同学说她有背景不能招惹。
有同学借玩笑嘲讽她的智商。
大多人都饱含恶意。一个年长的、沉闷的、拼命努力也只是在倒数一二扑棱的笨人，这在学习氛围高度紧张的一中无疑是罪孽。
想起当年方会凌给她描绘的校园美梦，谈茵感觉受到了欺骗。课本上的知识一点也不有趣，学习也一点不快乐。生活太窒息，氛围太压抑，像一重暗无天日的铁匣，关着一只肮脏的她。
谈茵偶尔会对方会凌说“好累啊，学习”。没有正向反馈，精神也越来越难以集中，她快要坚持不住了。
尤其是身边还有那么大一个参照物——方会凌太优秀了，几乎没有缺点。谈茵被自惭形秽深深折磨，与之对视都会感到羞耻。偏偏方会凌对她不离不弃，不厌其烦地给她讲题、陪她一起吃饭，所有人都知道年级第一和年级倒一是好姐妹。
高二分科，谈茵学不明白科，于是选择了文科。方会凌根据各方分析最终选择科，二人分到不同班级，交流也少了很多。
高中知识虽难，但胜在时间充裕。谈茵在不间断的学习过程中渐渐找到感觉，当第一次周测不再是倒数第一时，她欣喜地差点哭出来。原来努力也可以有回报，她没有白费功夫，她或许不是无药可救的。
方会凌将她的进步看在眼里，晚上回家时兴冲冲地对她说：“我就知道你能做到。要不我们考同一个学校吧？还能继续做同学。”
“你想考哪个学校？”
“X大。”
谈茵听说过，似乎是个非常厉害的大学。然而了解到大致分数线后，她的心死了大半——这显然不是她这种货色能肖想的。
方会凌时常在她耳边念叨，用花言巧语构造出一套全新的美满的大学生活。那段时间方会凌说得最多的话就是“你是要和我上同一个大学的！”