他怎么也没想到居然会有学校发生这般恐怖的事件，参与这场特殊事件的学生们个个仿佛像是中了邪一般疯狂和令人胆寒。
果真是林子大了，什么鸟都有！
育才实验中学始建于1X79年，一直以培育人才为办学理念，致力于提升学校的升学率。
但这所学校可以说是成也升学率，败也升学率！
1X87年，育才实验中学发生这场特殊事件，这场特殊事件的导火线正是升学率。
这场暴乱事件的起因是某科老师在高三（4）班上完课后对学生们讲，你们要好好地用功复习功课，不然今年考大学就没有希望。
于是，学生们问老师，今年升学率是多少?
老师随口回答道，大概五六十人。
学生们听完后随即哄动起来，大吼大叫，有的说完了，升学没希望了；有的说我们毕业即失学，没有前途了等等。
要知道育才实验中学当时可是市里最好的高中，能上这所高中的学生无一不是拼尽全力，面对当时那个教育、粮食匮乏的年代，想要上这所学校甚至还需要举全家之力。
可当时育才实验中学整个高三学子有近五百人，却仅仅只有五六十人能上大学，面对如此低的升学率，学生们纷纷表示接受不了，后来他们闯入校长办公室问他升学率有多少。
校长回答他们有近百分之四十的机率，可学生们先入为主听从了课堂上老师的回答，对于校长的答复根本听不进去。
后来，这件事一传十，十传百，从高三（4）班开始蔓延至整个高三年级，又从高三蔓延至整所学校。
学生们热血上涌纷纷开始停课、请愿甚至发生打砸的恶性事件，更有一些看热闹不嫌事大的学生对此次行动进行恶意煽动，再加上学校高层领导没有及时处理好这些问题，导致这场事件越演越烈。
最后，这件暴乱事件在明德教学楼因为不堪重负发生坍塌后才有所遏止。
因此，不少鲜活的生命就此被掩埋在那栋名为“明德楼”的教学楼下，除此之外，学校宿舍楼虽然没发生大规模的坍塌现象，但依旧有不少地方发生毁损，造成不少半夜正处于熟睡的学生伤亡。
而此次特殊事件中很多热血上涌的学生因为一些矛盾，二话不说就开始打架，由于这些年轻的学生下手没有轻重，再加上当时那个年代的医疗水平还比较落后，以至于不少学生在这场事件中丧命。
江逸哪怕看着这些文字资料去回想当时的场景都忍不住头皮发麻，当时那该是怎样的一副人间地狱的景象啊？！
这下，江逸也开始有所理解为何这所重建的学校为何如此重视品德教育了。
当年它过分追求升学率，却忽视了对学生们的德行教育以及学生们的心理状态才造成了那副人间惨剧。
可如今这所学校重新来过，却又犯了左倾错误，开始过分追求学生的德行反而忽视了学校的本质——授予学生知识。
一时间，江逸对于这所学校也不知道该说些什么好。
就……珍妮玛·离谱！
第39章 人设逐渐崩塌的亚历克斯
《育才实验中学受害人名单》一书中记载了在此次暴乱事件中丧命的除了学生之外还有不少教职工，可以说这次事件造成的影响真的格外恶劣。
而被镇压在这所学校中的厉鬼估计就是此次事件中丧命的学生和教职工，他们的怨气太重以至于无法转世投胎，于是滞留在这所学校内。
这段历史对于这所学校来说是无法抹除的屈辱，所以它才会如此排斥这段历史，极力去掩埋这段历史，甚至也不允许这所学校中的任何人提及。
只是……有一点出乎江逸意料，关于这所学校重建的原因和相关资料，图书馆三楼却丝毫记载也无。
江逸推测教导处就算有线索应当与图书馆三楼的资料大差不差，只是不清楚这其中会不会有关于这所学校重建的资料。
他本来是有些纠结是否该花费时间再去教导处一探究竟，但保险起见他决定还是冒险走一趟。
离开图书馆后，江逸准备回到宿舍午休，由于这所学校没有操场也没有田径场，只有几栋楼而已，所以这所学校并不是很大，与图书馆相隔最远的宿舍楼也不过只有七八分钟的路程而已。
一路上，江逸总有些违和感，似乎好像忘记了什么，看着周围单调的楼房和枯燥的树木。
他猛然间想到《育才实验中学建校史》一书中有几张关于这所学校重新修建前的照片，照片中的育才实验中学明明是有操场和田径场的。
所以……
为什么重新修建后的学校却没有了呢？