只有严喻除外。
严喻是一座真正的亚热带冰山，永远惜字如金，能用行动解决的问题绝不开口，能用两个字回答的绝不用三个字，更不会主动和任何人说话。
“我觉得喻哥这样挺好的，”单宇如此评价，同时转过来敲了敲严喻桌面，“喻哥，昨天的数学练习卷借一下，有几题不会。数——学——”
严喻戴着耳机听不见，余光扫到有动静才抬头看单宇。
他应该是对单宇爱抄嗟来之答案的陋习了然于心，通过口型判断了一下对方需要的学科，然后从书桌里准确摸出那张数学试卷，不发一言地递了过去。
陶琢正在低头补课，算电子在磁场里转圈，旁观了整个流程，觉得好玩，一边笑一边在试卷上飞快写完证明。
上课铃响了，严喻无动于衷，还在写化学有机。
直到语文老师走进教室，才摘了耳机放在桌上。
和所有重点班的学生一样，一中尖子们擅长一心多用，语文和英语课上，大部分时间是老师在讲台上讲，下面的人在笔走龙蛇地做题。
严喻就是这种典型，语文高考必刷题摊开来摆在左边，古汉语常用字字典摊开来摆在右边，一副正在研究文言文翻译的认真模样，实际上化学试卷压在下面，他在草稿纸上画苯和苯的同系物。
陶琢也在干别的，继续研究他的电磁综合，被电子运动轨迹折磨得死去活来，一时间有些忘我，忽略了应付胖丁的表面工作。
语文老师体型偏胖，脸圆圆，眼睛也圆圆，教的还是语文这种念经催眠的课，因而得了个外号叫胖丁。
单宇忽然往后一靠，撞了下陶琢桌子：“别写了，没人听课，胖丁不爽了，要点人了。”
“卧槽，”陶琢扫了胖丁一眼，不慎与之四目相对，瞬间警铃大作，连忙翻开语文练习卷，“她讲哪了？”
“陶琢！”胖丁果然说，“你分析一下这道内容概括题，为什么选C？”
陶琢站起来，同时飞快地扫了一眼四个选项，什么艺术创作过程，人的主体客体，相对性与同一性……不读原题完全无法分析，顿时心如死灰。
这时却感到撑在桌上的手腕被从右边伸来的笔不轻不重戳了一下。
陶琢：？
陶琢低头看过去，严喻的胳膊微微一动，把试卷送过来一点，在A选项里的“只要”上打了个圈。
陶琢心领神会，开始瞎编：“不选A是因为选项里有个‘只要’，太绝对，原材料里没有这么说。”
胖丁点头：“很好，B呢？”
严喻其实也没做，正在读题，陶琢汗流浃背地等，然后看着严喻在一串“实践、思考、比较”的词汇上打了个横线，画了个交换顺序的符号。
陶琢：“顺序错了。材料里不是这个顺序。”
胖丁说：“最后一个选项。”
只见严喻圈起了D选项打头的第一个人名，和最后一个美学理念，画了个连接线，打了个叉。
陶琢顿悟：“对应错位，材料里他不支持这个观念。”
不料胖丁道高一丈：“那材料里支持的是谁？不准偷看严喻。”
班里顿时响起一片笑声。
陶琢：“……”
最后胖丁还是放过了他：“行了陶琢，你坐下吧，认真听课！你们也别笑，下个谁！孙亿鸣你来！”
陶琢在起哄声中坐下，单宇立刻靠过来：“卧槽，你太牛了吧，怎么答出来的？”
陶琢用笔戳单宇后背，让他转过去，别再吸引胖丁火力：“不是我，是喻哥。”
严喻一定听到了，但是面无表情，没有反应，只是披上宽大的校服外套，一手撑着脸，继续低头在草稿纸上画苯环结构有机物的排列组合。
陶琢小声：“谢谢啊。”
严喻不咸不淡嗯了一声，头也没抬。
第03章 独影
一中的教学进度很快，尤其是重点班。重点班的尖子们不需要老师在基础内容上多费口舌，理科课程上，往往只是简要地提一下关键和易错点，一笔带过，就迅速进入题型分析和重难点突破，这便苦了陶琢。
陶琢一边补之前的进度，一边跟新的内容，每天如痴如醉，做梦都是圆锥曲线动点和磁场电子漫天乱窜。用单宇的话说，这是徜徉在知识的海洋，但差点被淹死。
一周很快过去，周五放学前，教室里从前往后传周末作业，厚厚一沓练习卷，半个班都在唉声叹气。
许瑛踩着小高跟进来，敲了敲讲台：“安静安静，别叹气了，把周六自愿补课通知传下去，让家长签名，下周带回来。”
下面顿时一片惨叫：“什么通知？”“谁自愿？我吗？”“不要啊——”
许瑛紧接着宣布了更残酷的事实：“干什么，都高二了，心里有点数好吗？以后每周六上午补半天课，前两个小时考试，数学物理化学生物，按这个顺序一个月轮一次。后两个小时上课，讲重难点，上什么课每周通知，下周正式开始，别睡过了。”