没有骂人，但对方哭了，一时情况凝滞，校医以为是这件事让女生觉得他直白，因为当时是女生负责收场的。
但不是，女生摇摇头，“是你写的那封建议书。你让对方减少□□，并且还说明了如何刺激前列腺，给了一些工具。”
“告诉病人病情与治疗方法，这就直白吗？”校医不解，“我甚至都没说，是写的。”
“那倒也是，可能对我来说直白吧，医生你给我一种感觉，我觉得你的性教育会很客观。”
“……”校医面无表情的眨眼，像是确定眼前的一切是真的，确定后他问道：“你是想要我对你进行性教育吗？”
“也许吧。”女生抱手，神色纠结，“我的确有着接受性教育的想法。”
“你看，学校的性教育课只有两条，不要早恋与不要上床，而关于生育的，我接受的都是来自网络视频的，多多少少都有恐吓意味。”
“而我想要完善的性教育，仅从身体角度、不包含任何人类意志的、客观的认知一遍性行为。”
“还有生育，它跟月经一样，注定不舒服，但不是每个人都会痛经，我想要知道概率，和什么更普遍。”
“如果不知道什么是客观，那么就不知道什么不客观。”
“像因为□□时受害者高潮就说对方默许这种荒谬事太显然了，我要知道我现在还不知道或不清楚的。”
随着语言，女生眼里越发灼灼的看着校医，而校医觉得客观的性教育对女生来说是工具，用来不客观的工具，所以他道：
“我会教你，只有身体方面，心理方面的你要问别人。”
“…：你是觉得我需要去看心理医生吗？”
瞬间冷下来的声音，校医抬目，看着阴沉的女生，然后看回书，平淡建议道：“建议你去。”
“哈。”女生冷笑，她的脑里理智的分析与情绪的暴动交杂在一起，让她非常的憋闷，“但怎么办？医生，我不打算让我的愤怒与厌恶消失。”
“这是你的意愿。”校医知道他的话让女生不舒服，但他同样不打算改变，去学习说让对方舒服的话。
可惜了，要是把这告诉女生，女生情绪还可能平复下来，但校医怎么会说？他不像女生，他从不表明自己是怎样的人，也不会去思考，他是当下做什么就是什么。
女生一肚子气的离开，她气很多东西，气校医觉得她要去看心理医生，也气校医什么都不解释。
气冲冲的回到宿舍，女生看到朋友在学习织毛衣，但动作很熟练，已经完成的部分针线严密，只有旁边摆着的入门书代表着这是新手。
“安！”
她过去，坐到旁边，拿起柔软的线团在手中揉捏，同时帮朋友放线。
“安。”她再叫了朋友一声。
“校医建议我去看心理医生。”
“然后呢？”
温和又关切，但又不那么热烈，让女生觉得不用考量，可以说出一切。
“就是，不可否认，我想性别是因为痛苦、愤怒与厌恶，不良情绪日渐累积，这是个毛病，但陌生人让我去看心理医生，我只会冷笑，觉得对方毛病更大。”
“可校医不一样。”
“他客观又直白，我也想跟他成为朋友，所以他建议我后，我觉得，非常的难受。”
女生咬住唇肉，拿过毛线篮，把双手埋进去，她需要柔软来安慰自己。
“看来我不可能跟男的成为朋友了。”
“那九班长怎么办？”
朋友顺然的问道，这问题太致命，让女生陷入沉默，一言不发，而这时，朋友开始帮她平复。
“**，想性别对你来说在人生第一圈里，所以如果有人冒犯了你，你就把它直接踹出人生圈外，不然人生第一圈就没有意义了。”
“……如果是你呢？”
女生看向朋友，意味不明，“如果哪一天，我对你这么做呢？你知道我比起男的恶心，更厌恶女的愚蠢的。”
“没有哪一天，**。”
朋友简单的、直接的否定了，但因为是她，所以女生没有反驳的相信了，小小的翘唇，女生抓着毛线团玩，眉眼里明朗不少。
“好吧，没有哪一天。”
……
“九班长，你听我说。”
女生很突然的进来，九班长倒没惊讶，而是点头，示意她说，然后：
“第一，想性别对我来说，是我的血，我的肉，我的一部分，如同呼吸一样不可或缺，到死才会结束，这是毛病，不可否认，但别想“治疗”我。”
“第二，我讨厌与别人身体接触，一个原因是我就不喜欢，另一个是因为我想到性，手和嘴这两个部分我是最排斥的。”
“第三，我超级讨厌别人想跟我谈恋爱，也超级讨厌恋爱脑，既然谈恋爱的时候不要朋友，那么之后也别想要了知道吗？”