而秦晓鸾本人最近忙得焦头烂额，根本就没时间来想这些事。
兵工厂的事情还没完全理顺，太子李经亲督高速通道，秦晓鸾当然要现场指挥。
除此之外，还有一件事情她也得亲自布置。
那就是建立水运中心。
即便没有枝江刘义的事，也得考虑运输部这边的事情。
秦晓鸾考虑到现在水运的这些人本来做这边是熟手，调去做营造就都是生手。还有一点就是这些人都是当初分流时，因为已经习惯了跑船不愿意做其他的事的人，所以秦晓鸾不打算把这些人调到其他部门。
现在石料的运输已经差不多了，秦晓鸾再三考虑之后，决定开辟新的营业渠道。
第一个想到的，就是开展客运业务和小商品货运。这也是信息处那边这段时间调研的结果。
随着太平盛世的持续，社会经济得到持续发展，尤其是最近几年，这种情况非常明显。
经济发展，消费需求变大，商品和商人的流通需求就变得更旺盛了。
比如夷陵秭归一带，生产的蜜桔就非常受江汉平原这一带的人喜欢。但由于运输不畅，每年都有桔子烂掉。
运输不畅有两个原因。
一个是现有漕帮船只基本上都是整船运输，小商贩们零散的货物很难找到船只运。
除了这个原因，还有就是商人们往来不便。虽然现在也有客船，但船只小不说，因为要等船上装满客人，所以发船的时间还不固定。
秦晓鸾想过，这些问题秦家班都可以解决。
把现在的船只稍微改装一下，同时具备载人和装货的功能。这样那些小商贩就可以随船采购，带着货物回。
如果小商贩的货物不满，那些空间就装秦家班的石料。除此之外，也可以把秦家班的瓷砖等产品销到沿江各个城市。
这么一来，就不存在因为船只放空导致成本过高的问题。
只要能实现定时定点发船，肯定能进入一个良性循环。
要么不做，要做就好做到好。这是秦晓鸾的性格。
既然这么做，就不能随随便便糊弄一下。秦晓鸾决定参照后世的标准来建立这个水运中心。
可这么一来，她身上的任务就重了。
不管是建立调度中心、售票窗口、候船室等硬件措施，还是客服人员的规范化标准化，这些事情这个年代的人完全没有任何概念，只能靠她去主导建立起基本框架。
第364章 名伶玉即墨4
秦晓鸾去找了程老黑和刘义。
首先就是同意了刘义加入秦家班的请求，然后说了建立水运中心的事情。
水运中心隶属于运输部，由刘义担任主任。
接着就开诚布公地宣布，水运中心将采取统一培训、统一考核、统一招聘的模式，无论是原秦家班运输部水运处的员工还是枝江漕帮的人，全部一视同仁。
两人也都认为这个方法好，但怎么个培训考核就犯了难。
秦晓鸾又找来了教育部长赵友诚一起商量这件事，最后确定了水运中心基础课程分为文化、安全、专业、规范四项课程。
文化课程由赵友诚这边负责编制和派老师授课，要求就是能认识一些简单常用的字；
规范课程指的熟悉秦家班的各项制度和奖惩条例，也由赵友诚这边编制和派人授课；
安全课程包括火灾、游泳、医疗、救援等应急技能，由运输部和教育部共同编制，从安全部挑选教师讲课；
专业课程就是根据不同的岗位，编制出对应的岗位职责和操作规范，由运输部挑选合适教师。
除了最后一门课程之外，其它三个课程都是通用的。但有一点是共同的，不管哪个岗位，必须四门课程全部考核合格才能上岗。
讨论半天之后，终于把具体的事项确定下来，刘义兴冲冲地跑回枝江，将这个好消息传达给下面的人。
程老黑拦住了赵友诚：“赵先生……”
赵友诚一下子就拉下脸。
见他面色不好看，急忙改口：“赵部长……”
赵友诚立马笑成一朵花：“程部长有什么事？”
程老黑便开口说了起来。
刚才讨论的过程中他就一直在考虑，这种“培训考核上岗”的模式是真好，能不能扩展到整个运输部。
但是让他们运输部来做这件事，肯定是力有未逮，希望教育部能帮这个忙。
赵友诚笑了起来：“您这是打蛇随棍上啊。”
不过想想也没什么，除了初期的课程编制之外，以后原教育部的那些老师也就是多了一点文化课。和学校的学生不同，这些在职文化培训只需要认识一些常见字，对学校这边增加的工作量不大，于是就欣然应允了。