“你画得不错，叫什么名字？是环艺的学生？”
透视老师放低了声音，不想影响到正在绘图的其他同学。
唐宁笔尖顿在了灭点上，这条线迟迟没有拉伸出去。
“他叫唐宁，我们都是服设的，老师。”
秦施彰替唐宁开了口。
“你就是唐宁啊？我听钱教授提过，你很不错，有没有兴趣转个专业去学环艺？”
也不等唐宁回复，透视老师自己笑了笑继续道：“开个玩笑，钱教授跟我说过你很喜欢服装设计，我没必要挖她的墙脚。”
看到后排有学生举手，老师便走过去指导学生了，似乎并没有在乎从头至尾，唐宁一句话也没说。
“我其实很好奇，明明你可以做到和人交流的，交流也很流畅，为何别人跟你说话的时候，你总要犹豫很久才开口。”
秦施彰自认从唐宁不理睬到用眼神回应，再到沉默许久后的语言回复，他对于唐宁来说已经不算是完全陌生的对象了，唐宁与他的交流应该比面对陌生人要更为容易。
唐宁将最后一条线画完，放下笔后向秦施彰的方向转过头，本想直接开口，但视线却放在了秦施彰的画本上。
把自己的画本推到对方面前，趁着对方把视线从自己身上挪开，这才说道：“人与人是有差距的。”
‘所以理解能力差也有差距，我不想造成误会。’
唐宁话未说完，看到秦施彰脸上果然出现了他在造成了误会后的对话者的脸上常看到的神情。
“这个我知道，不然我也不会连着复读两年，我的能力确实比不上你，不过我耐心和毅力都还不错，抗打击能力也还可以，相信有你的帮助，这透视课我还是可以学好的。”
唐宁看到对方说完后，拿过自己推过去的画本，开始照着标点、划线，唐宁又想起这个人中午时候也顺利解读过他的设计草图，头一次想要解释清楚自己的真实意思。
秦施彰看着唐宁伸出手，把手直接盖在了自己的图纸上，停下笔，看向唐宁：“怎么了？”
“所以理解能力也有差距，我不想造成误会，所以才总是斟酌着开口，我不想造成误会。”唐宁重复了两次不想造成误会。
这时的秦施彰才终于理解了唐宁之前的那句“人与人是有差距的”不是在讽刺他刚讲过的内容都学不会，将画本给自己参考也是真心想要提供帮助。
“我知道了，没有事，虽然我刚刚的确误会了，但是谢谢你愿意解释。”
秦施彰的耐心和抗打击能力的确很好，唐宁头一次在被误会后还收到了一句“谢谢”。
或许唐宁这一次终于可以拥有一个愿意耐心听他解释，他也能够不再回避解释的朋友。
第9章
秦施彰在得知唐宁搬出去并非和他们几人有关后，心里终于舒畅了，还提出了要是唐宁有需要他可以帮忙把留在宿舍的东西带给他，但没有得到唐宁的回复，不过现在的秦施彰已经不在乎唐宁是否回复他了，他自觉现在两人的关系已经非同一般。
下课换教室时，秦施彰特意拉着唐宁去找另外的两个室友，想要让他们也多与唐宁交流一下，使唐宁明白，可以解释清楚的误会都算不上误会，不要因此而畏惧开口说话。
进了下一堂课的教室，唐宁本能地走向前排，但看到除了秦施彰，另外的两个室友有些犹豫，唐宁停住了步子，秦施彰本来跟在唐宁的身后，一时不察，还撞了唐宁一下。
“怎么了？”
秦施彰看了看唐宁，又瞅了瞅身后的两个室友，开口道：“去占座位啊，你们愣着干什么？”
“我俩……就不去前面了，在后面坐着挺舒服的。”
秦施彰还想再劝，却发现唐宁折返，走到后排靠边的空余位置坐下了，那一排不多不少，除了唐宁占着的位置，正好还剩下三个。
“你不用迁就他俩。”
“哎，妈咪，你这话就不对了，怎的还偏心呢？手心、手背、手指缝不都是肉吗？”
看到唐宁在后排坐下，另外两个室友也先后坐下，倒是贴心地把唐宁一侧的位置留给了秦施彰。
朋友这个词对唐宁而言还是很陌生的，长这么大，他虽也认识了不少人，但能将他当作朋友的的确没有几个。
秦施彰这般一而再再而三地主动与他搭话、帮他对答，他再看不出对方想要与他交友的心思，那么他可就太过于迟钝了。
不过令唐宁没有想到的是，即便秦施彰也因他容易造成误会的话而被伤害，却并没有像过去那些人扭头就走或是骂他，而是不卑不亢地承认自身不足后，依旧没有放弃向他示好，并向他释放善意。