“下面，我抽一位同学来回答一下上节课的内容，如何在不同的音乐段落之间创造和谐的联系，加上自己的理解最优。”
教室瞬间安静，木眠仿佛回到了在高中时期被班主任支配的恐惧，忙低下头去看书上的内容。
上节课的内容，他可没听过啊！
教授扶了扶眼镜，手指划过花名册，“木眠。”
现场哗然。
“木眠？”
“我们班怎么会有木眠啊，没听过这个名字啊。”
“诶诶，我认识的一个歌手也叫做木眠，唱歌可好听了。”
“我也，我可喜欢他了。”
“......”
“木眠。”教授声音低沉浑厚，又叫了一声。
同学们宛如一个个猫头鹰，瞪着大大的眼睛，脑袋转动，试图从教室里找到迟迟没有起立回答问题的倒霉蛋。
在大家的注视中，木眠站了起来。
“抱歉老师，我今天才来，花了点时间看前面的内容。”
他站的笔直，面前摆着一本崭新的书，当众人看见他的脸时，无一不发出一声惊呼。
“卧槽，兄弟，你真是木眠啊！”
木眠的“同桌”太激动了，直接破了音。
“卧槽，木眠！”
“木眠是谁啊？”有人问。
“哎哟我去，你居然不知道，你看。”热心肠的同学直接打开微博，在搜索框搜索木眠的名字。
讨论声此起彼伏，夹杂着一些难以置信的抽气声，台上的教授咳了一声，才将众人的注意力堪堪转移回来。
“既然是刚来的，那就坐下吧。”教授也没打算为难他。
木眠素面朝天的一张脸，眼尾眉梢上翘，唇角勾起的时候，多了点少年意气：“如果您不介意的话，我可以试着答一下。”
音乐是需要交流的，编曲更是一个不断探索的过程，教授当然不介意他的回答，这是在上课，不论学生回答得好与否，对他们来说都是有利的。
“你说。”
教室安静得只有呼吸声，木眠看着讲台，丝毫不惧怕两鬓已经生了白发看起来异常严厉的教授。
清澈的嗓音在教室里回响：“不同音乐段落之间创造和谐的联系有很多种方法，我觉得以下几点比较实用。”
“第一，可以使用过渡段落来连接两个不同的段落，过度段落可以是和前面的旋律相似或渐变，也可以加入不同的乐器音。”
木眠在和文心杰修改《予你》的时候就将这个方法用到了自己的曲子里，结果反馈很不错。
“第二，一首歌曲中，和声是非常重要的，选择合适的和弦在歌曲中作为连接，能够让段落之间相互呼应和融合。”
“第三......”
木眠滔滔不绝说了五六个点，逻辑清晰，让本来对这个知识点还有些茫然的同学立马跟通了一样。
教室里，木眠的声音不疾不徐，音色清亮透彻，所有人都看见了他谈论编曲时，眼底的自信和锋芒。
声音，容貌，脑子，无一不是最完美的。
“我说完了！”木眠轻轻呼了一口气，胸口一阵快意涌现。
众人看着他，海浪般的掌声迅速将木眠淹没，在所有人的眼里，木眠的眼睛比钻石还要明亮，仅仅只是站起来回答问题，就如同站在舞台上一样耀眼。
教授走下讲台，眼尾的纹路深了几分。
“许教授居然笑了，我没看错吧？”
大家揉了揉眼睛：“还真笑了，我听大三的学长说，三年了他都没见许教授笑过。”
“我也没见过啊，许教授的专业课据说是最难过的。”
......
木眠站在原地，看着许教授朝自己走来，很快就走到了眼前：“你回答得很好。”
许教授脸上满是欣赏之色，笑意更甚：“你是不是有过创作经历？”
一个男生大声说：“教授，木眠写过一首歌，可红了。”
大家纷纷笑起来。
木眠难得在大庭广众下有些脸热。
教授伸手拍了拍他的肩膀，一脸期待的神色：“可以让我听一听吗？”
木眠颇有些受宠若惊，嘴巴微微张开。
“我很喜欢你的回答，你叫木眠是吧，很好。”
“谢谢教授。”许教授用力拍了拍木眠的肩膀，转身走回讲台继续上课，路过刚才那个男生是还说：“下课了把木眠的歌发给我听听。”
“好的教授！”
木眠：......
对于许教授的赏识，木眠还有些恍惚，被老师当众夸奖的感觉，还真是久违了。
下课铃声响起，木眠的周围迅速围满了人，大部分都是音乐生，能进京大的都是学霸，平时不怎么关注娱乐圈，但一部分人也知道木眠现在很红。
对木眠，大家更多的是好奇和些许崇拜。