联想到进来时听见的童谣，很明显，这应该是一条重要线索。
袁齐声把它拿起来，试着拔了拔脑袋——他记得童谣里提到过“拔下头”。
然而布娃娃纹丝不动，脑袋似乎相当牢固，无论他怎么使用蛮力，都没法把它的头轻松掰下来。
袁齐声相信自己的力气不算小，只是他遇到的是灵异事件，既然打不开，或许还是对方现在不想让他打开。
“不好意思啊。”袁齐声安抚地摸了摸娃娃，把它塞进了随身携带的背包里。
接下来他对房间进行了地毯式搜索，很快在抽屉里找到了布娃娃的一只手，尝试着装了上去之后，脑袋依然纹丝不动，看起来恐怕得要把两只手都装上才行。
除此以外，他还找到了这个房间主人的日记本。
本子扉页写着“袁齐声”的名字，签名是他惯常写法，甚至日记本上的字体，也毫无疑问，就是他本人的字体。
哪怕袁齐声本人非常确认，他绝对没有写过这些东西，也还是不由产生了一丝错乱感。
“还真是，不可思议……”他喃喃自语着翻开了日记本。
日记的主人名字虽然也叫“袁齐声”，但显然并不是他本人。这位“袁齐声”是刚刚师范毕业，进入海市中学，担任教师一职。
显然，刚步入职业岗位，这位年轻教师对自己的工作很是上心，将大部分感想都记在了日记里。
袁齐声粗略看过了大部分教学日常，在最新的那几篇日记里，找到了他想要的信息。
袁齐声班里有一个男生失踪了，是个格外活泼外向，有时候很会惹麻烦的男生，叫卢建平。
除此以外，学校里似乎正值多事之秋，其他班里还有另外两个女生出了事。一个叫陈明月的女生从教学楼跳了下去死了，一个叫罗小芝的女生不知道看到了什么疯了。
袁齐声眉头紧皱，一瞬间身为老师的DNA动了——连续有三个孩子出事，无论在什么年代都算是巨大的教学事故了，但从日记上来看，学校似乎还想把事情压下去。
初步调查结果来看，这三名学生应该是在入夜熄灯之后，偷偷从宿舍楼溜进了教学楼，似乎是为了验证某个校园怪谈。
据说是一个与朋友有关的校园怪谈，不知道什么时候开始，悄然在学生中流传，但具体是什么，他还没从学生那里问出来。
他们一个个三缄其口，也不知道是不是因为害怕，什么都不愿意说。
而且出了事之后，教导主任吴老师也下了封口令，不许学生们再提这件事。
日记本上，吴老师的名字也被圈了起来。
读完一遍，袁齐声合上日记，开始思索。整件事看起来迷雾重重，但从人物动机来看，他们的行为又大多是合理的，除了“校园怪谈”听起来和超自然现象有关之外，其他的……完全就是现实中可能会发生的事。
从日记里来看，“袁齐声”似乎在怀疑吴老师。
对于满腔热血的新教师来说，学生出了这么大的事，吴老师居然不想着彻底找出真相，只想着息事宁人，显然是相当可疑。
但从现实角度来说，为了维护学校声誉，尽可能减小负面影响，吴老师这么做虽然没那么厚道，但其实也相当合理。
“袁齐声”把吴老师的名字圈起来，是真的找到了什么可疑之处，还是……
还有一点，卢建平是他们班的学生，但另外两个女生却是别的班的。
海市中学是寄宿制，男女生宿舍也不可能在同一栋楼里，从四周颇有年代感的陈设来看，现在应该还没到智能手机普及的年代，这几个学生拥有手机的可能性很低。那他们想要互相联络，就没那么方便了。
只能是他们提前说好了，约定半夜一同翻出宿舍楼，在教学楼见面。
但从“袁齐声”的日记来看，他到现在都没能找到卢建平私下和陈明月、罗小芝有联系的证明。
可他们又确确实实是一块在教学楼出事的。
而且他在房间里仔仔细细搜索了一遍，依然没找到布娃娃上残缺的另一只手。
袁齐声再一次看向窗外，这么看来，他或许应该转移阵地，去其他地方找找线索了。
他没忘记给自己那张门票的女孩曾经说过，她找了几个人帮忙，那现在在这副本里的“玩家”显然不止他一个人。
一想到要和这些大师见面，袁齐声不免有些兴奋，稍显紧张地整理了一下衣装，这才背着包，将布娃娃、日记本全部带在身上，走出了教职员宿舍。