她不会骂别的了。
但就这样，以前在领导面前，辛易晴也无法将这四个字说出口。
这样一想，辛易晴觉得如今的自己，应当也是有了不少进步的，至少她现在能够很流畅地对着领导这么说。
辛易晴再次小人得志一般翘起嘴角。
为自己好不容易回来的勇敢。
突然，她脑海里生出一个念头，自己是不是可以让这份勇敢在其它地方也有发挥空间？
安静片刻，她问王海：“真的是这样吗？”
王海没有立刻回答，而是蹙起眉打量了辛易晴两秒，才说：“是这样。”
而后，他反问：“你为什么会觉得不是？”
辛易晴没有迟疑地道：“好学生怎么可能成绩不好？”
王海思考两秒，问她：“夫妻肺片里面有夫妻吗？老婆饼里有老婆吗？”
辛易晴：“……”
“还有——”王海却没停，接着问：“鱼香肉丝里面有鱼吗？”
辛易晴沉默了。
这几个问题是一个性质吗？
王海不依不饶地追问：“问你呢，有没有？”
辛易晴小声辩驳：“这不一样。”
“哪里不一样？”王海说：“虽然我不教语文，但是举一反三还有分类组合的能力我是有的。这几个问题，就是一个意思。”
“数学上也有反证法，更注重推理。”王海问她：“我刚才的推理证明，有什么问题吗？”
辛易晴：“……”
这样看来，的确是没什么问题。
但是，问题的重点，在于他们根本就不是一个性质啊！
“好学生哪里有一个确切的概念。”王海说：“成绩好是一种，成绩不好又是另一种。这两种学生被判断为好学生的标准，本身就是不一样的。”
“成绩好，只是最常见的判断方式，但也是最狭隘的一种。”
“比如张鑫，他成绩好吗？不好。”王海说：“但是班里每次有什么事，他总是最积极的一个，人也从来不做什么不应该做的事，唯一的缺点就是爱往厕所跑……你能说他不是好学生吗？”
辛易晴这下确定了。
她确定自己在王海眼里，可能的确是个“好学生”，但是这个“好学生”，和她自己心里想的，并不一样。
她心里不免生出一种本该如此的悲凉，又觉得还好是这样。
这时，王海突然开始细数班里每一个人的特点。
“梁铮，就是属于成绩好的那一类。”
“武萱萱，全面发展，踏实认真，适用于任何一种判断标准。”
“孙不言，中规中矩，性格也不错，很能带动班里氛围，成绩还差一点。”
“何昭昭，安静沉稳，内敛向上，成绩……”王海停顿一下，说：“最近在慢慢提高。”
无一例外，这些人在他眼里，全部都是“好学生”。
最后，王海看向辛易晴，开口：“你，辛易晴，从前我认为你介于武萱萱和孙不言的中间部分，身上同时具有他们两人的优点，既全面发展又中规中矩。”
他说着说着就没了话音，把辛易晴最想知道的后面那部分给露出点头，又藏起来，让她好奇至极，抓心挠肝。
只是王海大概是故意这么做，辛易晴等了好久都没等到他直接说出来的答案，只好无奈地破罐破摔地问：“现在呢？”
王海笑了笑，问她：“你觉得呢？”
“辛易晴。”他再次喊她全名，依旧和上一次一样正式，但又好像也带上一点别的意思，譬如和蔼。他说：“我想听听，你对自己的评价。”
辛易晴愣了一下，心里充满抵触，喃声疑惑道：“我的评价？”
“对。”王海笑着说：“趁着今天，我听听你怎么想。如果对着我说不出来的话，等会儿你们沈老师过来，你和她聊也行。”
“有些话，还是说出来比较好，不管是真是假。”
——不管是真是假。
辛易晴细细品味着这六个字，脑海中一瞬间涌上很多想法。
须臾后，她开口：“我以前觉得自己挺好的。那时候成绩也还算可以，当然跟萱萱他们肯定没有可比性，但和现在的我比起来，我那个时候，真是超级牛超级厉害。”
她不好意思地笑起来，微微停顿，王海笑了笑，适时插嘴：“确实是这样，你说得很对，然后呢？”
辛易晴笑容收敛一些，“现在我也觉得自己很厉害……”她看了王海一眼，又飞速低下头，像哼唧一样，很小声地模模糊糊地说：“因为我觉得自己懂得多，比别人见得都多，就有点自视甚高那意思……”