只韩武从小跟在兄长屁股后头长大，把兄长的话当圣旨，韩信叫他继续学不要丢下，他就真学，还抓着小伙伴一起学，动不动拿兄长传下来的小树枝吓唬他们。
可惜他也没多少这方面的天份，学得半通不通的挺痛苦，有时候拿去问母亲，把林芦也问住了。
林芦这些年读得多的都是天书，哪里钻研过兵法呀，但孩子既然问，她总要看看。看着看着，又觉得挺有意思，可是懂兵法的长子远在辽西也不方便问，她也不知道自己想得对不对，不敢乱教孩子。
张良的家小搬过来之后，其女张泽若常常过来玩，林芦很喜欢这孩子，知道她是张良原配所生，记事前生母就去世了，未免怜爱，便常带着她玩，读书也没避着她。
哪知道张泽若竟然一本正经地指着书给她讲解，林芦惊奇之下细问，原来张良辗转搬迁，原配早逝多年不曾续弦，现在家中也没有主母，只一名忠仆管着家事。张泽若就是他的独女，常被张良抱着教读为乐。
这女孩儿也是半通不通，倒是把父亲的原话都记下来了，自己有没有理解不好说，讲起来一套一套的，小大人似的，惹得林芦又遗憾自己没生个女儿了。
可别说，她这背下来的原话对林芦颇有启发，自己读明白了，反过来再讲给张泽若听。张泽若比被父亲抱着读书时也长大了几岁，当年半懂不懂的，现在可谓恍然大悟，也读出了兴趣。两个人倒是另类的“教学相长”，一时间把教韩武他们的事都忘了，没事就像这样凑在一块儿读书。
今天读的不是书，而是韩信和张良各自的回信。
“教学相长”后还是不懂的地方，林芦就写信给长子，张泽若也写信给父亲。两封信一起寄出去，又一起收到回信，凑在一块看，林芦这几个月终于明白自己生的儿子确实是挺厉害的了。
“阿若呀，你说我家阿信怎么这样聪明呢。”林芦把儿子的回信贴在心口，有点陶醉地说。
张泽若不甘示弱地举起父亲的回信：“我阿父也很厉害！”
林芦笑弯了眼，附和着：“是，张先生自然厉害，阿信也总是夸赞张先生。”她看了看张泽若，心里有了主意，温言问她，“阿若，你和我一样，学太多似乎也没什么用处，但是自己又喜欢学，对不对？”
张泽若点了点头。她没有母亲管束，父亲也与常人不同，从小一边对她管教严格，一边又十分放任，并不太拘着她，更小点的时候还喜欢抱着她读书，拿自己读的书随意教她识字，教着字顺口就会讲给她听，也不在意她是不是听得懂。
这样长大的张泽若，跟时下平常的女孩就有一点不一样，用不用得上她现在还想不到那么远，她只是觉得，父亲读过的书，在韩夫人这里读到的书，都很有意思。她家世特殊，搬到下邳和淮阴，身边同龄的农家女孩与她玩不到一处，反而是跟韩夫人读书更有趣，她就当玩一样的学起来了。
而且父亲也没有反对呀，每次她去信询问，父亲都会回信解答，又没有说她不能学。
林芦得了她这话，便拍了拍手，高兴地道：“那你也和阿武他们一起，随王先生学习吧。你学了，再来教我。”
她对韩武他们学的东西也挺好奇的。但是从韩川那里过来教学的先生是男子，她现在是郡守的夫人，尽管自家人不在意，但世情如此，实在不方便到先生那里一起听课。
韩武倒是可以教她，但男孩子顽皮，林芦虽说嘴上抱怨，倒也不想把儿子见天的拘在屋里。孩子每天完成先生的功课就挺累的了，正应该跟同伴出去野一野才好。
要是阿若喜欢学就太好了，她年纪小，一起学一学也不打紧。她不能随意出门，又喜欢跟自己一起读书，正好可以来教。
张泽若还不知道王先生那里教的是什么，天真的应下来：“好啊。”
后来她才后悔，当初答应得真是太爽快了。那些课程都是什么魔鬼想出来的，她这么聪明一个人，天赋却实不在那里，学得脑子都要炸掉啦！
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秦始皇三十三年，公元前214年。
蒙恬已于去年略取河南地，今年也继续了对匈奴的攻势，准备沿着黄河修建多座城池，彻底巩固对匈奴的胜果。除了被移民实边的黔首哭泣不休之外，别无大事。