但是，这一回遇到的祈愿，是真的让他感到有几分棘手了。
而且，要说麻烦也的确挺麻烦的。
邪神看着面前的信徒，不确定地又问了一遍：“你的愿望是？”
他应该没听错吧。
可他宁愿自己听错了。
“邪神大人，我希望能在您身边观察一天您，”信徒扬了扬自己手上的笔记本，“这是我的课题作业。”
有一些同学不理解她为什么要选择邪神作为研究课题。
她统一回答道，那当然是因为邪神大人好说话啊。
可面对这种请求，即便是最重视信徒且对于信徒们来说确实很好说话的邪神，也得愣上一愣。
这是什么情况？
他的信徒，要通过观察他一天来交作业——这不是胡闹吗？
他堂堂一尊邪神，难道就不能保留一些神秘感吗？
可能是看出了沉默寡言的神明眼中的疑问，信徒补充道：“绝对是赞美、歌颂！”
虽然知道眼前这人的确是自己的信徒无误，但是任凭哪尊神明遇到这种事，都不会轻易答应的。
“我考虑一下。”潜淆是出了名的以信徒为主，能让他在收到信徒的祈愿后犹豫不决的情况也不多见。
这毫无疑问是他能够实现的愿望，可他还是不愿意。
能力和愿意完全是两码事。
不过看着信徒举着已经写上了自己尊号的笔记本，他又有了些不忍心。
这只是一份作业而已，又造成不了多大的影响，不然就答应了吧？
当他正处于内心挣扎的苦恼时，信徒早已开始记录。
不管最后能不能成，总之现在是和神明解除到了，不如就趁现在多写一会儿。
说不定，这样拼拼凑凑就能完成一份作业。
那召唤法阵也不算是白画了。
要知道，她从小到大可都是学校里极为罕见的美术不及格学生，教过她都美术老师无一不对自己原本远超常人的审美产生了怀疑。
毕竟她对自己的“大作”实在是太过自信了，给人一种错不在她，而是在于世人庸俗的审美的感觉。
当她在学校里放出豪言壮语说要召唤邪神的时候，同学们面上流露出的惊讶和不解，其实一半是因为邪神这个选题，而另一半则是对她敢于画法阵的震惊。
有好心的同学主动找到她说，可以帮忙画下召唤阵，即便邪神的法阵较为简单，可也不是一个技能点没有半分点在绘画上的人能完美做到的。
但是，她为了证明自己的虔诚，仍是力排众议、毅然决然地选择了自己画。
据说，看到第一版临摹的法阵图时，学校里但凡是精通绘画或对此颇有研究的人，基本都快气晕了。
即使他们并不信奉邪神，也一致认为这是对神明的亵渎。
哪有神明的召唤阵会这么扭曲？
这种形状的阵法，哪怕是召唤只恶魔出来，估计对方都会觉得晦气。
在这名信徒的不懈努力下，终于，终于有一天她画出了能够成功召唤邪神的法阵。
这在熟识她的人看来，毫无疑问堪称一大奇迹。
潜淆动用神力读取到了这一段经历，对信徒的执着赞叹不已。
单纯就是在为难自己啊，为难完了自己还不够，还要接着为难自己信奉的神明。
这是一种什么有问题的精神啊！
思索再三，邪神决定答应这名信徒。
就算那份所谓的“作业”扩大了何种影响，那也不会比起现状更加糟糕了。
他就是有这种自知之明。
“好吧，我会实现你的祈愿的，”潜淆无奈地说，“你如愿以偿了。”
信徒十分兴奋地挥舞着手里的笔记本：“感谢邪神大人让我得偿所愿！”
她的作业，有救了！
别的同学研究的神明不是大家耳熟能详且敬重的古神，就是信徒数量增长快、传播范围不算太广的新神。
而邪神，则是人人耳闻却不敢深究的神明，话题度高、争议大，作为研究课题再合适不过了！
并且，只有邪神是信徒最好接近的神明，光是可以亲身接触这一点，就足够她选择邪神作为研究对象了。
当然，最重要的原因是——她本人就是邪神的信徒！
关于神明的主题，怎么能不选择自己信奉的神明呢？
她小时候听的睡前故事，便是邪神济世救人的传说。
在那些故事当中，邪神无一例外是帮助人类不求回报的大英雄。
因此，在她童年的记忆里，邪神毫无疑问是个大好人——不对，一尊是大好神！
但是等到她长大了，才知道其实邪神大人在许多人心中，都是罄竹难书的反派角色。
她不理解为什么帮助了那么多人的神明会被人视作“邪恶”的象征。