虽然课本上的字是现代简体，但经过平台程序修改，众人自然就能理解它们的意思。
“中国历史……”
汉。
又被叫了一遍名字，刘彻这口茶是彻底喝不下去了。
不过他这回没什么意见，反倒因为李晓诗的称呼还有点高兴。
——仙童也要称朕哥哥！
好仙童！
“诸君可闻，朕乃仙人兄长，当为天下共主！”
无论文臣武将，这会儿谁也没扫了自家陛下的兴，毕竟天上仙童的话大家可都听明白了，她确实在叫陛下哥哥！
还没来得及进宫的董仲舒心中也是长长舒了口气。
这天生异象，竟真是为了陛下而来，不用他们自行再解读，便能成助力！
未央宫中，刘彻喜笑颜开地吩咐：“来人，备祭天玉器一套，奉与仙人！”
李晓诗匆匆忙忙点击关闭录制，导出视频，然后在电脑本地拉着进度条看了一遍，没有看到里边出现奇怪的消息，甚至连她回答消息的话也都没了，她不可置信地揉了揉眼。
怎么回事，难道真的是她被作业压迫，甚至出现幻觉了？
李晓诗“啊啊”了两声，学着电视剧里人的样子长吁短叹：“天将降大任于斯人也——区区作业，安能奈我何！”
楼下，李妈妈的声音传来：“李晓诗——！鬼哭狼嚎什么呢，作业写完了就下来收拾你的东西！”
再大的人才也要屈服于老妈，李晓诗讪讪闭嘴，合上电脑下了楼。
李妈妈脚边放着一个开口的纸箱，箱子破破烂烂的，但是很干净。
她嘀咕：“什么东西呀你这是，乱七八糟的，我警告你，别再往家里捡破烂哦！”
李晓诗也不明所以，这什么呀，她没见过啊！
李晓诗蹲下去，翻了翻箱子。箱子上赫然写着“刘彻赠与”，而再看里边——
是一箱……呃，什么东西，益智拼图？
作者有话要说：秦：我们知道能和天幕沟通了。
明：我们太子马上要尝试和天幕沟通了。
唐：我们不仅知道能和天幕沟通，还知道天幕上的不是本朝仙人，而且还推算出了仙人知道所有历史，我们打算从仙童嘴里撬点东西出来。
汉：哈哈哈哈，仙童叫我们陛下哥哥！
把祭天玉器打回去，只抽了一小件，并将其折合成适合未成年礼物的平台：不贪//污不私藏，关爱未成年主播身心健康，系统有责！
小仙童·李某诗（对着一大箱子益智拼图发呆）：……
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①②③——义务教育教科书：中国历史，七年级上册，人民教育出版社
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这次不再短小，求夸夸求互动！
昨天换了个封面，特地找出了落灰的初中课本，对着画的，怎么样宝宝们，喜不喜欢呀~
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第4章 第四课 原始农耕
李晓诗并不理解为什么会有人给她送一箱拼图，还不理解她明明没说过自己的住址怎么就被人知道了，更不能理解为什么刚刚看到的名字现在就能出现在家里，但她唯一能明白的就是：真的不是幻觉。
她录完的作业里突然消失的部分，竟然是真实存在的！
一瞬间，看过的各种动画片和电视剧情节纷纷涌上心头。
李晓诗倒抽一口凉气。
——不会见鬼了吧！午夜x铃还是棋x？
李妈妈端着饭菜路过，见到走廊里抱着膝盖蹲在纸箱前似乎要原地化身成蘑菇的女儿，一头雾水。
“让你收拾东西，干嘛呢？赶紧搬回你房间，回头给收拾好了，不准都扔去仓库。”
李晓诗沉重地抬起头，一脸严肃：“妈妈，我要是撞鬼了，会不会影响咱们家？”
李妈妈简直要给气笑了，抬脚踢踢她屁股：“我才是撞鬼了呢，大晚上见到你这么大一朵长在家里的奇葩——快点搬上去，收拾完过来吃饭！”
“哦。”
李晓诗闷闷应了，完全不知道该怎么解释，只好把箱子搬了上楼放回自己的房间，然后哒哒哒下楼，一起端菜盛饭。
电视里播放着母女俩平时吃饭最喜欢看的电视剧，但李晓诗这会儿一点看的心情也没有，她心不在焉地吃着饭，思考着这该向谁咨询。
妈妈肯定是不行的，万一被吓到就不好了，老师的话估计不会信她，至于同学——呃，想想班上那些跟小学时候没啥区别的同学们，李晓诗想也不想地排除了，都是不靠谱的小屁孩，不行不行。
要不，找哥哥？
想想自己已经上大学的老哥，那家伙以前可是没少哄着不懂事的她看鬼片，估计会了解一点这些吧？
于是李晓诗期期艾艾开了口：“妈妈……”
李妈妈正看电视，随口应了一声：“嗯？”