李珉绕了一大圈，把话题又扯回到了一开始的问题上：“那咱们说回纣王。你说，有人告诉你，纣王是有过功绩的，他完全不在意奴隶制的阶层差距，用了很多原本是奴隶的人，而且对用人祭祀上天也不上心，搞得用活人祭祀的风气也低迷了起来，对不对？”
李晓诗重重地“嗯”了一声。
这也是她为什么会打电话找哥哥的原因。她想知道，课本和传说是不是都被骗了。
李珉耐心很好地继续抽丝剥茧，把道理掰开来放到李晓诗面前：“可是纣王喜欢打仗，死了好多好多人，普通的士兵没了，他要靠什么打？只能从老百姓里征兵。那又害死了很多很多人——而且也有人告诉你，纣王喜欢用酷刑，对不对？”
“他的喜好虽然救下了一部分人，但是他的喜好同样害死了一部分人，你说，那些人是该死的吗？”
李晓诗甚至都没有思考，就摇头：“不该。没有人是该死的，大家都是一样的人。”
“是啊。”李珉问，“那么你觉得，纣王是个仁君还是暴君？”
李晓诗认认真真思考了一下，有点迟疑：“一半一半？”
李珉笑了：“是啊，一半一半。但是你知道为什么历史书中提到他只说他的残暴，不提他的功绩吗？”
“不知道，为什么呀？”
李珉道：“因为无论他的好事还是坏事，很可能都是出于‘他的喜好’。他救人的初衷并不是为了救人，那些人只是顺带活下来的。他是一个随心所欲的君王。小诗，帝辛他是一个统治者。可是如果统治者做的一切都是完全顺从自己本心的，并不是为了天下百姓的——那他算是一个好的君王吗？”
“不算。”李晓诗很干脆。
李珉又补充：“而且，被他影响活下来的人，远远没有因为他而死的人多。他的功绩不足以被载进史书，他的残酷却足以被记住。这样说的话，你能理解了吗？”
李晓诗懂了：“嗯……我明白了。就算是很厉害的人，也会有做错事的时候，就算是很坏的人，也可能做过好事。所以哥哥，我们不要把人随随便便地分成好人和坏人，对吗？”
“是这个道理。”李珉把手机换了个耳朵：“而且不仅仅人是这样，我们说的‘历史’也一样。不止是课本、电视剧，就连魏征、还有哥哥，我们知道的纣王也不见得就是他这个人真实的样子。哥哥和你说的不一定完全是对的，那些看你直播的哥哥姐姐们也不一定对，就连历史书上的课文，也不一定对。”
李晓诗认真地听，下意识不懂就问：“那我要相信哪一个？”
李珉笑她：“哥哥刚刚怎么跟你说的？自己想。”
李晓诗皱着眉。
嗯……哥哥说，人都是两面的，就像纣王，大家知道的都不一定代表着他的全部，大家说的都不一定对，可能都是纣王这个人的片面——
“——我知道了！哥哥是说，课本也可能记录的都是片面的东西，对吗？”
李珉很欣慰：“对。”
他道：“学习历史，读历史，你也要用自己的脑子去想，要加入自己的思考，不能完全相信课本，也不能完全相信史书，你要结合起来，多听多看，最重要的是自己多想，这样才能最大限度地去正确地认识历史，知道了吗？”
李晓诗连连点头：“知道了！”
“那哥哥，电视剧还能看吗？还有小说——”
“怎么不能？历史是历史，演义是演义。就说封神榜，纣王和妲己，不是让大家看得挺有意思的？有人喜欢严肃的历史，这让他们快乐，但也有人喜欢看同人搞同人，这也让他们快乐，没有什么高下之分的，毕竟我们都是活在当下。
而且小学时候孔子和学生的那一课，你忘记了吗？孔子还认为自己有不如学生的地方呢，人各有所长，历史也是。谁能保证流传下来的野史中没有正确的东西？之所以五千年来传承不绝，就证明凡是流传广的东西里都有一定程度上值得去学习的地方。我们要尊重历史，但也不代表不能戏说历史，只要你自己知道什么是正确的就可以了。”
李晓诗狠狠地点头：“说的太对了，我懂了，我全都懂了！哥哥，你真是个大宝贝！”
李珉嘴角一抽：“你应该叫我老师才对。”
李晓诗才没管他这话，她暗下决心，以后一定会多听多想，再用自己的脑子去思考的。
而且，录完作业之后，也可以去和那些观众们继续聊“野史”，反正大家都知道什么是对的什么是错的，可以完全把野史当小说看，没准她还能从他们说的野史里得到一些真的知识呢，对吧！