【他出生在寒冷的西伯利亚地区，从小就是个天才。所以虽然家里很穷，但是他的妈妈还是特意花钱将他送到了有着良好教育的大城市，圣彼得堡。】
【在那里，门捷列夫14岁就进入了圣彼得堡国立交通大学，过了两年，又去了圣彼得堡师范大学学习化学。】
【在他二十三岁的时候，就在圣彼得堡国立大学担任了副教授一职，教授化学。而且人气很高。】
门捷列夫走入课堂。
课堂里已经挤满了学生，还包括了一些旁听生。
在他讲完课后，学生们爆发了热情的掌声，送给这位年轻的化学教授。这也让门捷列夫感到很高兴，对自己的本职工作更热心了。
【当时化学界最火热的事情莫过于各种新元素的被发现，门捷列夫想要给自己的学生们讲授这些这些新元素，但苦于没有合适的教材。】
【他想，要不自己编一本吧。】
【大概就是从那个时候开始，门捷列夫对元素之间的规律发生了兴趣。】
【后来，他又出去进修，和欧洲的化学家们沟通交流，参观了很多的化学实验室，获得了化学博士学位。】
【1860年的时候，世界上举办了首次国际
化学家代表大会，门捷列夫也旁观了。】来自于德国、法国、英国等十多个国家的约140多名化学家们齐聚一堂。
他们在这里商议一些化学界中有争议的问题，并争取在这段时间里能够达成一些共识。有一天争论的问题是原子量的测定以哪一种方法为标准。
“我提议，就以阿伏伽德罗的测定方法为标准，这样有助于解决我们一直以来的分歧。”意大利的一位化学家阐述了自己的理由。
“附议。”
“我也附议。”
门捷列夫那时候还只是一个进修的学生，只有旁观的资格。他将会议上达成的结果发回给《俄罗斯日报》,并写道——一个新的化学时代即将来临。
天幕下。
孙思邈的徒弟有些不满的道： “也没有说出来到底怎么测定原子的那个什么质量啊!”质量他可以从那个天平的画面推测出来，大概和重量是类似的，也是一种量。但问题是，原子这东西连显微镜都看不到，怎么测啊!孙思邈瞟他一眼： 就算是显微镜能看到，你能测出那些微生物的重量吗?
他的徒弟略一思索： “可以先提纯，或者是先分离……”他卡了一下壳， 只要能被看到，总有办法可以想。
但没看到的东西，难道全凭想象?
孙思邈轻咳一声，他也没有想出办法，最后只能勉励道： “这些东西，为师有生之年是看不到了，就只能指望你们了。”
他徒弟默默的把视线转移到自己的小徒弟身上。小徒弟眨了眨眼睛，打了个寒噤：………师父的眼神让他好有压力啊啊啊!!
【进修回来后，门捷列夫又回到了圣彼得堡，换了所大学继续担任他的化学教授。】
【在这个过程中，门捷列夫对于元素规律一直都没有放下。他又重新测定了很多元素的原子量，】
【并且，他想到了一个绝妙的办法。】
门捷列夫爱好打牌，有一天他灵机一动，将现有的63种元素绘制成为了一张张卡牌。每一张牌上面都写了元素名称、主要性质和原子量。
他日常携带着这套牌，空闲的时候就拿出来玩一玩，将它们各种排列组合。同事看了有趣： “你这是在玩一种新的元素牌?”门捷列
夫道： 这有助于我找到它们之间的规律。同事不置可否的笑了笑，没有再说话。门捷列夫玩这套牌玩了几年，但似乎也没什么进展。
有一次，在连续工作几天之后，门捷列夫趴在桌子上睡着了。
在他的梦里面，这些纸牌似乎都活了过来，开始一张一张的飘在空中，并且有次序的排列成为了表格。
等到门捷列夫醒过来之后，他将梦中见到的表格记了下来。于是，元素周期表诞生了!
【当然了，做梦之说只是道听途说，为这个故事添上一些神秘色彩。归根究底是他自己的努力获得了成果，毕竟，作为一个天才，门捷列夫可是说过“终生奋斗，必成天才”的人。】
【但是，用纸牌排列的方法看上去未免有点离经叛道，所以在刚提出来的时候，整个化学界对此是很不以为然的。】
俄罗斯化学协会的一次学术讨论上，门捷列夫带着他的纸牌参加了。
大家或拿出了自己的论文，或拿出了自己在实验室中获得的最新样品，依次阐述这段时间的成果。
轮到门捷列夫的时候。他拿出了一套纸牌。
他把这些纸牌放在桌子上，然后就像是玩魔术一样将纸牌排列成为了自己计算出的元素周期表。纸牌上被标了不同的颜色，当它们摆在一起的时候，看上去就像是光谱图表一样。