她往周围望了望，正好这时候鼬也洗漱完正从屋檐下的外廊走过。
小伙伴在做作业，藻月自然不会拉他打游戏，于是就朝自家小辈招招手。
“来打游戏不？”她向对方问道。
鼬看了一眼正在客厅里写作业的另一个人，显得有些犹疑。
藻月以为他对于打游戏不是太有兴趣，就进一步怂恿道：“冰箱里的西瓜还没冰够时间，止水好像也去了洗澡吧，不如先坐下玩玩游戏？”
见她都这么说了，鼬便走了过来。
与玩惯游戏的藻月对各个按钮的位置早已烂熟于心，且对操作界面十分熟悉不同，以往没怎么玩过游戏机的鼬刚拿起手柄时还显得有点拘谨。
未来的忍界那边也有游戏机，不过游戏机的类型没这边的先进，游戏画面还停留在像素风格，而且村里拥有游戏机的人家不算多。
忍校里的同学们在放学后经常会凑在一起，商量着到哪个有游戏机的同学家里，一同玩游戏。
其实有好几次这种时候，鼬想说自己家里也有游戏机，可惜话到嘴边时，往往又咽了回去，最后只是默默看着课室里的其他人放学后三五成群的离开，然后自己一个人回家去。
至于自己家里那台游戏机，大概玩过两下，然后就几乎没再碰到。
倒不是父亲管教得严厉平时不许玩。
纯粹因为游戏只有自己一个人玩的话，似乎也没什么意思，很快就变得索然无味。
没多久，第一盘游戏结束后，分数出来的同时还出现一个列表，看来是以往的总历史记录排行。
鼬看到这些记录都是分别来自两个id，想到平时这屋里住着的人，不难想到都是面前的小女孩和那边的男孩子留下的。
“这个是我的，那个是惠惠的记录。”藻月说道。
鼬看了一眼那个积分数字，没说什么，只是默默拿着手柄，在再次响起的游戏开局音效声中，继续给对方当陪玩。
然后又过了一会儿。
此时止水也来到唯一有动静客厅这里。
“哦耶！破纪录了！”
还在外面走廊的时候，止水就听见这位小祖宗的欢呼声。
拉开趟门进来后，小女孩此时把手柄随手搁下，从电视柜里拉出一个放游戏卡带的盒子，大概这个游戏玩腻了，打算歇一会儿，再换个游戏玩。
止水看到那边在做作业的男孩，和桌面上的课本。
出于对这边学校日常课程的好奇，他便拿起桌上的课本翻看了一下。
除了基础的语文、数学外，还有生活课、绘画手工、思想品德等。
能看得出来，地球这边的学校似乎更加注重于人文方面的素质培养。
总体来说，这边小学的一二年级阶段，文化课学习压力不大，主要是以综合素质教育为主。
“这边的学校课程内容很有趣啊。”止水稍微看了下桌上的课本后，就不禁感叹道。
为了照顾识字不多的孩童，课本会有不少插图方便阅读理解。
而从思想品德这些课程的布置，便能大概猜测到，这边在儿童教育方面，是以培养正确的为人处世之道为目标。
先树立三观和基础的做人道理，然后再学习其他知识。
“那惠君现在是在做什么作业？”放下课本，止水向那边正在埋头写字，丝毫不受旁边音效影响的小孩问道。
“写假期日记。”惠回道。
哦，假期日记，藻月一听这个就忍不住想要咂舌。
因为在她读取到的上辈子记忆中，小时候上学时期，假期里每天要写一篇两三百字的日记，毫无疑问是假期作业中最让她头疼的一项任务。
毕竟假期里不是天天都有啥特别的事，所以当能想到的事都写完了，到了后面基本上是在想方设法的凑内容。
此时她不免倒抽一口冷气，道：“嘶……完了，一下子补一个月的日记，这内容不好凑啊！”
“还好。”惠用平淡的语气叙述道，“已经差不多写完了。”
“咦咦？是吗，惠惠还记得假期开头时每天的事？”藻月惊奇道。
“嗯。”惠应了一声。
咦！小伙伴记忆力很好啊！藻月感觉好像有意外发现。
其实伏黑惠想说，他从能够记事以来，基本上很多东西他看过一遍就能差不多记住了。
没多久，在把日记补完后，惠去翻书包拿出别的作业。
不过在拿出一本册子后，他稍稍皱了皱眉。
因为这个作业是要在暑假期间，找一棵植物（如牵牛花）观察记录它的生长过程，将每天的成长变化记录在这本册子上。
藻月看他好像在作业方面遇到问题了，便凑头过去看了眼。
哦～原来如此。