养生送死嫁娶都在一艘船上？蒙恬惊讶的出声道：“哇！那这船得有多大呀。”
旁边另外两人也略显讶异，没想到后世商业贸易能发展至此。
林老师举完例子，又继续说道：“宋代可以说是商业发展的一个重大突破时期，这一时期虽然由于局势原因陆上丝绸之路被隔绝，但是海外贸易却十分发达，出现了泉州这样的重要商业港口城市。到了元代，大都成为著名的国际贸易大都会，同时海外贸易也是十分繁荣。明清时期商品经济发展最具代表性的就是我们之前讲的手工业领域出现的资本主义萌芽，这一时期还出现了长途贸易的商人群体：商帮，其中最著名的是晋商和徽商。”
林老师就着课件上展示出来的时间轴将历朝历代的商业发展总结性的讲了一遍之后就切换了课件画面，新的画面中又是一个时间轴，标题是“中国古代‘市’的发展历程”。
林老师切换之后，首先带着学生注意标题，并且问道：“大家都知道城市，那么大家知道‘城’和‘市’分别指的是什么吗？”
林老师没有等大家回答，直接继续说道：“《吴越春秋》说：‘筑城以卫君，造廓以守民，此城廓之始也。’一定程度上能够反映出古代的‘城’一般更多的承担政-治功能，而《说文》记载：‘市，买卖所之也。’可见‘市’就是商品交换的场所，无论是城还是市，都能反映出古代社会的不断发展，到了周代，随着‘城’与‘市’的不断发展，逐渐出现了‘城市’这个含义。”
“我们由此可以看出古代城市的意义，即承担着政-治功能，又有一定的商业因素。那接下来我们就一起看看中国古代城市的具体发展过程。”
林老师讲到这里，嬴政和蒙毅二人已经根据自己的理解讲课件中的时间轴整理的差不多了，蒙恬也认真的在画课件中的配图：唐代长安城的规划结构图。
三人似乎已经形成了一起上网课的默契。
屏幕中，林老师开始讲解时间轴上展示出来的“市”的发展历程，时不时还会再切出几张城市规划图。
“秦朝的市中，商品已经实现了明码标价，到了汉代，有专门管理市的政府机构和人员：市长，和我们现在理解的市长可不一样。汉代的市长，主要承担着管理长安城中市的职责，包括维持秩序，防止商贩缺斤少两等内容。魏晋南北朝时期，民间出现了一种自然形成的乡村集市，叫做草市，唐宋逐渐发展成为了地方性的商业中心。”
“接下来我们可以一起来看两个城市的平面图：唐代的长安城和北宋的汴京城。”林老师指着课件上展示出来的图片和文字材料说道：“大家可以结合图片和材料上展示出来的信息，分析一下相比唐代长安来说，宋代的市出现了什么变化？”
林老师抛出问题之后，就不再说话，等待着同学们分析，蒙恬还在积极的画城市平面图，蒙毅和嬴政二人在仔细看材料：
“材料一：凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。 ——《唐六典》
”
“材料二：大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。 ——《东京梦华录》”
两则材料的表述区别非常明显，再加上图片规划的提示，基本上很容易就能分辨出来二者的区别，嬴政和蒙毅两人都将自己的答案记录在了竹简上。
屏幕中，林老师看了几个零星的弹幕，露出满意的笑容，说到：“有些同学已经发现了区别，是的，我们从图片和材料中可以看出，唐代的市无论是在空间上还是时间上都有严格的限-制，而到了宋代，市就已经突破了这两方面的限-制，出现了沿街设置的商铺，时间上也出现了早市夜市相连的情况。”
说到这里，林老师又强调了一下：“但是关于夜市我们还需要补充一个内容，就是唐代虽然对市有时间上的限-制，但是随着城市当中商品经济的不断发展，在晚唐时期就已经出现了夜市，比如唐代王建的诗《夜看扬州市》当中就有‘夜市千灯照碧云，高楼红-袖客纷纷。’这样的诗句。”
听老师讲到这里，蒙恬蒙毅两个孩子不自觉都展露出一点向往，这么繁华的地方，应该会有很多好吃的和好玩的吧。
果然，林老师下一张就切换到了一副看上去非常热闹的画作，上面标注着：北宋 张择端《清明上河图》。
同时老师还在旁边讲解着图中的一些内容：“大家可以看看这副我们熟知的《清明上河图》中的这两个地方。”林老师指向的地方是一个小小的门店，店门口挂着两个字：“脚店”，林老师问：“大家可以猜猜这个脚店是干什么的。”