当然付浩然也不喜欢“奴隶”这个词语。
于是暗地里，换成外族小说里头更为可爱的翻译说法，觉得纪寒其实是未来里的“家养小精灵”，特别好看的那种。
好在他同样知道，在这个时代里，他的“小精灵”特别厉害，特别优秀，尤其是在学业上，优秀得像是距离他很远，让他难以企及。
手中的针头笔点落在面前的笔记本上，乌黑的墨渍迅速在字面上晕染开来，落在他先前所写的“小组活动”四个字的边上。
这一点，一下将他的思绪拉回面前亟需处理的事情上。
他此时苦恼的，是一场校际学生科创比赛。
相当是一份额外的作业。
班主任提及此事时，说这活动没有报名限制，趁着现下还不是压力最大的时候，希望他们都能踊跃参与，然后只让不想参加的人自行举手。
当时班上并没有人当第一个主动举手的，没有人开头，犹豫的人也只能顺其而下。
付浩然一开始倒也没什么，他本就是个会热情参与活动的人，哪怕是他不擅长的。
但后来班主任才补充说这比赛是需要后续填资料进行组队，两到三个人一组，要班里的人自行组一下。
这可以说是一场比较大型的比赛了，几个学校联合邀请了挂了一长串名头的教授专家作为评委，都是些有真本事的。
说是如果能够取得出色的成绩，不仅可以为这些人眼熟，还能得到他们的专门指导，能给日后的升学简历增色不少。
正常来说，在学校里头所有的集体活动，他雷打不动的队友，肯定都是纪寒，也默认是纪寒。
可既然是重要的事，就不能以玩闹的心态去对待了，他不想拖纪寒的后腿。
付浩然还是幼儿园和小学的时候，他还不完全了解学业的可怕，可现在已完全切身体悟到了。
现在尚且可以适应例如古文、历史、政治之类的文科内容，但一些他闻所未闻的理科内容，简直是每次见着都让他一个头两个大。
他现在还能继续和纪寒待在同一个班，完全是因为教育局在严打按优差生分班这件事。眼见着初中只剩下一年，付浩然现在连应对升学都有些费劲，如若只用文化课来论的话。
付浩然记得，以前付熙曾经对他说过：“我们浩然果然是天才！我和你爹爹都替你骄傲！”
当时听到付熙这么说，让付浩然忍不住心头一热，小声地回应道：“我想你们一直都能替我骄傲。”
同时心下想起，在他刚入剑阁时，也说过一句“弟子想剑阁以我为荣”，却只引来了其中一位师兄的嗤笑。
付熙自然不会嗤笑他，甚至会给他鼓励。
但他能把剑练好，但貌似做不到一直让付熙为之骄傲。要取得好文化课上的好成绩，简直就像是要他一介武人去考取功名一般困难。
就算是努力了，自己也只能一点点往下掉。
这样的感觉，很可怕。
尤其是在最近一次考试里，看见自己的成绩在及格线边缘岌岌可危，如若是在杂技班里，甚至是在长风剑阁中，都意味着驱逐，意味着舍弃。
那日，付浩然带着自己的成绩单回到家，声音里头都带着颤意：“爸比，我是不是很没有用呀？”
护犊子属性点满的付熙神色霎时多出了几分危险：“谁说的？”
刚说完，就接到了那张需要家长签字的单子。明悟到他家小孩是在为什么发愁。
付浩然说：“对不起，我不能让爸比你骄傲。”
付熙无奈地一笑：“怎么就不能骄傲了？”
“浩然你是不知道，其实你爸比我小的时候，读书也不怎么厉害。”
仗着有几个臭钱，享受着最好的教育资源，但成天不是上课睡觉，就是上课玩游戏，那些个天文地理，上下古今是一个字都听不进去。
“但我有其他擅长的事，就像你一样。我听你们教练说，这么年轻就能获得这样的武术散打成就，不是每个学员能做到的。”
一般来说，在一些小县城的武术馆里，能有六段“金虎”，已经可以被当成招牌拿去宣传，来招揽教导许多学生。
更别提，付浩然的水平还远远不止如此。
“每个人都有自己的天赋，不要因为区区的考试成绩就给自己定性好不好？你可是运动员呀。”
“而且我一开始带你回家，就只是希望你能健康长大。在我看来……能做个平淡的普通人也已经很棒了，就算比不过别人也没关系。”
付熙奉行鼓励式教育，但他过分的夸奖好像无形中变成了付浩然的压力，由他付熙造成的压力。
这样的话，可不本末倒置了么。