只是教育过程中他发现——没纸。
黑板他用一块石板来代替，又捡了一块合适的石头充当粉笔，倒是能在黑板上书写了。
当然为了方便小孩子们记忆，他挖空了脑子，终于从脑海深处挖出了多年前的数字歌。譬如什么，“一像棒棒一一一，二像小鸭二二二，三像耳朵三三三……”之类的，忘记了的就靠自己编几句，有些这个时代没有的也替换成这个时代有的东西。
边教边画类似的简笔画，还好他那画功勉强够用。
小孩子记忆好，学习能力也强。
只是大家都没有写字的书本，所以只能用木棍在地面上写写画画，看起来颇为可怜。
没办法郎誉只能给孩子们弄个沙板。
好在魔法师们不愧是世界的宠儿，只要他形容到位，这些小物件做起来根本不需要花时间，很快大家就使用沙板开始写写画画了。
因为郎誉没有刻意维持课堂秩序，所以小孩子们都很随意，他意外地发现，这群小孩子们相互之间竟然有非常良好的学习竞争氛围。
一个小孩只要叫自己学会写某个数字了，很快其他几个小孩子也能快速学会。
尽管很残酷，可人和人之间的学习能力是有差距的，这些小孩竟然能在这么短的时间里学习完十个数字，确实让人惊讶。
一问才知道，这些孩子们自从给亲人朋友们讲悟空的故事开始，就逐渐产生了竞争心理，因为每个人记下的故事总是有小小的差别，而西游记的故事又确实很吸引人，所以在各家孩子给讲完故事后，家里的长辈们还会找其他人问问，最后还会选一个讲的最好的给没有孩子来上课的凯拉尼亚人讲悟空的故事。
为了竞争这个讲故事的位置，每个小孩都拿出了一百分的认真来学习，加上对故事的记忆锻炼了他们的记忆能力，所以当郎誉弄出数字儿歌之后，数字学习马上进入了孩子们最熟悉的领域，于是他们很快就学会了。
当然，孩子们这么认真，郎誉也觉得自己应该给他们创造更好的条件，比如说写字的纸张。
因为文字的不流通，所以目前流传比较多文字记载工具，依旧是处理好的兽皮，或者如他上次在边亚看见的魔法书。
用金属雕刻出来的魔法书。
羊皮卷本来就少，一场大雨之后，动物死亡不计其数，想要找个皮子都是难事，至于写在布料上更是别想，布料也是紧俏货。
所以，目前没什么紧要大事的郎誉，开始研究起造纸来。
思考了半天，郎誉也没想起造纸用的是哪几种树，但就这样放弃造纸，郎誉又心有不甘。
思来想去，郎誉决定去为难其他人。
毕竟，都到魔法世界了，造纸还用那么复杂的工艺，这不是笑话吗？
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考虑到造纸的材料是木头。
第二天一早，他马上找了伊冯。
因为他想起一件事情来。
还在山洞的时候，伊冯曾经凝结出过木板，而纸张，可以理解成薄一些的木板，理论上来讲，只要凝结出的木板足够轻薄细腻，用它来代替纸张就是可行的。
三月城里的法师们已经逐渐习惯会产生奇奇怪怪想法的郎誉了，而且每次这些想法都能一定程度上让事物发展得更好，所以大家非常乐意帮助郎誉试验新的想法。
于是，听完他的要求，伊冯马上找了木头来试。
看见郎誉疑惑的目光，他解释道：“元素不会凭空产生，想用木元素直接凝结出木板耗费的魔力远远高于用木头来直接转化，所以有材料的时候，大家更倾向于直接使用材料。”
这样说郎誉还是能理解的。
不过他依旧不能理解魔法的使用原理，想来机器人应该就是不能使用魔法的，他心中有那么一点点失望。
不过，没有魔法，这个机器人躯体也已经足够厉害了，总不能世间所有的好事都让他一个人占了。
他也没就这个问题多纠结，而是观察着伊冯的动作。
一团纯粹的浅绿色出现在伊冯手中，将那根圆棍状木头包裹起来，绿色并不浓厚，所以还能看见那木头的变化。
只见在这绿意当中，那木头像气状膨散开了，却没有喷出绿色包裹的范围，成了一团木棕色的气体，那气体在绿色的浸润包裹中，像被洒水沉淀后喷了什么融合剂一样，成了流动的液体。
在眨眼间，形成了一块崭新的木板。
郎誉接过木板后，发现这木板有五毫米厚。
虽然已经算比较薄的木料了，可用来做成书本，还是厚重了一些，仔细想想就明白，一页书五毫米，两页就一厘米了。
一本书只要二十页就能有十厘米厚，先不说做成一本书有多重，就说二十页，饭店的菜谱都不止这么几页。