只剩他一个人，屋里更安静，不再开那盏大灯，只开个台灯，像是真空环境，什么都传不过来。窝在巢穴里面，找那么一丁点的安全感。
实话实说，他妈妈活着的时候，心里出现过阴暗的想法，为什么自己没有早早死去，和她生活在一起太累。因为块钱，和别人争个你死我活。衣服永远大一码，鞋子大两码，班级里面的活动一推再推，永远是借口和下次，那些活动既耗费时间，对学习并没有好处，和学习差的人交往自然也是没有好处。下课直接回家，她说在什么年龄干什么事情，这个阶段学习为重。还有最重要的一点——不要惹事，范围很广，不要和别人起争执，该忍的时候要忍让，看一时的得失没有用，是莽夫。要看长久的利益关系，谁走到最后，才是赢家。说只有他们娘俩，过好自己的生活，逞口舌之快没有意义。别理那些混账，他们自然就悻悻的走远。
最后总结陈词，“别跟他们一般见识，妈妈只有你了，万一你有个三长两短，我怎么活下去。”
所以他从来没有过反抗，只是忍让。小时候怎么可能会没有任何言语和动作上的倒刺，他只能默默受着。有一次因为没有把铅笔借给别人而惴惴不安，害怕那个小孩回家告状，害怕老师要找家长，害怕没人站在自己这一边，在脑海中上演几出大戏，惊出一身冷汗。幸好没有，当天下午近乎谄媚的把铅笔递给那个他讨厌的男孩，说上一句早上我没听清你要借什么，别往心里去。
说这些的时候，他总在想，好恶心，市侩的味道恶心，他更恶心。
性格里的忍让和妥协不是天生的，是环境的挤压与打磨。是无数次听到退一步海阔天空，和他们那样的人混为一谈才是最大的失败。渐渐的表面自视清高，实际上只是软弱。思量过多，从没有任何举措。
面对母亲的去世，学生的试探性求助，封闭自己，视而不见，只做力所能及的事，然后给出当年的那句，“你别招惹他们，提升成绩，一切都能解决，别和他们一般见识。”
有时候会跟着一句，被狗咬了不能咬回去。猛灌鸡汤，假模假样的安抚学生，实际上全是漠视，体系的漏洞太大，他一个人如何螳臂当车，对抗洪流，他从始至终没有这个能力，当年救不了自己，现在超度不了旁人。
世界循环往复，既成规律不会随着斗转星移而发生哪怕一丁一点的变换，弱肉强食，有些人注定只能撑着被践踏的人格，无亮点的活着。
角色的前后期反差很大，像是突然转变，也是有迹可循，对演员的要求会跟着提高，他必须足够细腻。悬疑小说的细节一样，不多不少，刚好能按照逻辑推导出结果。
他们拍摄到当年那几个女生在教师节回来找他，为首的那个女孩初中毕业就不再继续往下读。成绩不好，家里没大钱没势力，开个早点摊子，父母说考不上没关系，考上又能怎么样，反正我有们这个小摊，你这辈子饿不死。学成又能怎么样，人不都是一样虚伪，大学生吃我们的早点，高中生也吃我们的早点，谁比谁高贵。而且他们当时不催促她继续往下读书的还有一个原因，如果学习这件事成为负担，那些自认为高高在上的人实际上素质一般，那学习就真没意思了。望女成凤？没这必要，有口饭吃，有个窝住比什么都强。
在教师节这一天会回来很多学生，看望老师，分享新年级的困惑。她们几个女生，甚至没去看望当初的班主任，找好时间，在其他老师上课的时候进到办公室里面。
看到她们更多的是吃惊，即使相处三年，还没忘记彼此的名字，给过一次不成熟的建议，她们和他并无太多牵连。惊喜很少，更多是困惑，思考目的，思考应付她们得到方式。
有一个人盯梢，张燕干脆开门见山，“老师，我们想说的不是从前那件事，但也差不多，这是最后一次，您加入还是不加入？”
这个年纪有摩擦、争斗，是件再正常不过的事情。她们初二的时候来找过他一次，当时说的是，老师，能想办法调换一个座位吗？
江涵当时坐在胡佟琛旁边，他们俩学习都不错，班主任给他们排在一起是为了让他们互相监督，方便讨论题目，希望形成良性循环。所以从没有人怀疑过他们，品行和成绩挂钩，胡佟琛一定是老师最喜欢的学生，没有之一。
找班主任换位置显得不合理，他会问东问西，抱着求救的想法找上赵家航。嘴上说着那么多无关的话语，但还是找了个理由把他们的位置调开。是用江涵一次语文考试的故意失误换来的，换到刘亭婷身边。理由冠冕堂皇，“刘亭婷语文成绩始终稳定，江涵和她坐在一起能学会稳定心态，对班级整体好，对她们个人也好。”