庄骋起得早，没跟他们一路，不知道有这回事，表达出讶异后，四人出发前往下一个教室。
这么几天过去，周五的辩论赛如约而至。
吴琦比自己都紧张，正反方四个辩手的位置在第一排，第二排不坐人，第三排坐的是社长和副社长，还有一个财务人员，三人充当本次辩论赛评委。
趁庄骋过去前，吴琦叫住庄骋：“庄哥你紧张吗？”
张煜濯人刚坐下，甩了一个白眼过去：“你问这话是说庄哥紧张的话你要替他上场吗？”
吴琦：“……”
庄骋笑了笑：“放心，不让你替。”
辩论赛十分钟后正式开场，对面是两男两女，庄骋这边是三男一女，观众席位全部靠后。
正方一辩开始发言，大概有些紧张，他没有全程脱稿，偶尔有点卡词的时候低头瞄一眼稿子内容：“……我方认为，一段健全的关系里，维系的不仅是……”
稿子大致方向没错，然后轮到反方一辩发言。
二辩驳论，由反方三辩进行质询，庄骋边记边写，突然听到二辩回答对方“谈恋爱的确是会占用部分的学习时间”，他心里不妙。
掉进对方坑里了。
对方说别人学习我在谈恋爱，就算没有完全占用学习时间，那么这段时间里，至少有一小部分我本来该去学习，但我拿去谈恋爱了，这一部分的确是被恋爱占用的。
绕了一个逻辑陷阱。
果然对方立马抓住这一点反驳，二辩卡顿了几秒。
时间到，轮到反方二辩驳论。
庄骋停笔，大致扫了眼，精准回答：“我方重申，谈恋爱会占用时间，但不是学习时间。人不可能是机器，二十四小时运转，总有部分时间是交给生活的，每个人的生活态度决定着他如何去规划那段时间，那么我请问，您方一直认为弊大于利，大学生之所以区分中学生，因为他已经有一套属于自己的、或成熟或不成熟的行事标准，如果仅仅因为谈恋爱而耽误学习，那我方也要说玩游戏耽误学习，出去和朋友交际耽误学习，甚至于我们现在打辩论参加一些没用的社团也是耽误时间，您那么爱学习，为什么会站在这里跟我辩论？”
反方二辩脑子迅速转：“因为我站在这里也是一种学习，辩论能打开我的思维与格局，锻炼我语言组织能力和灵活应变。”
庄骋继续：“我方同理，谈恋爱也是一种学习，是探索新事物、追求新型关系的学习，只认为哲学才是学习的思想是局限狭隘的，二十一世纪讲求百花齐放，能被耽误的，只能是他本身不够上进，和谈恋爱无关，那是一个人对学习的态度不够真诚。我方提问，综您方一二辩所言，您方是否认同谈恋爱最大弊端是耽误学习？”
庄骋的思维逻辑够紧密连接，反方二辩不自觉着急，再回答时语言措辞稍显不知所谓：“这是事实，就是有人因为谈恋爱成绩下降，耽误了学习，如果失恋了还会伤身伤心。”
“有人？”庄骋眼睫一颤，落掌运筹帷幄，他极轻地笑了笑，“有点可笑，耽误学习的理由千千万，到大学就是谈恋爱？一个人他首先是人，大学生大多已经成年，到了要为自己言行负责的年纪，他自己不够理智的表现不要上升到价值层面。至于伤身伤心，只有爱情破裂才会伤身伤心吗？朋友之间感情破裂也会影响心情，亲人吵架更会，请反方辩手不要以偏概全……”
反方一开始看庄骋表现出来的温润气质，还以为他是几个当中最好“欺负”的。
没想到人家字句问到重点上，反问回来时又能精准抓住有逻辑漏洞的点。
一段激烈的攻辩后。
轮到庄骋简单整理草稿纸上有关于对方言语上的不严谨措辞，归纳总结，他起身做攻辩小结：“……由此，恋爱双方是会促进的，可以锻炼双方的责任感，学习到更多人际关系，自制力不强就要去提高自我的控制力，而不要在成绩出现倒退时，一味地将原因归结到谈恋爱上。”
“……我方尊重您方的热爱，这是您个人的人生信仰，我方理解并支持，但这无关耽不耽误，更无关利弊，您方略有偏题。”
“综上，大学生谈恋爱利大于弊，是常规，弊大于利，请在自己身上找原因。我再说一点，关于这个辩题，利与弊本身其实并无太大偏向，恋爱无错，大学生也无错，把它们合在一起出了事，有人可以成为更好的自己，有人把耽误学习成绩倒退伤身伤心归结于大学生谈恋爱，实在……槽多无口，见谅我不风度一秒。”
庄骋一下子抓住他们的几个重要论点进行批驳，反方三辩的攻辩小结明显有磕巴，中心点也有点跑偏。