“有吧？不知道诶，晚上还是睡不太着，不过虽然睡得少但是没有一直做梦了，就还好？”虞泣低头在写数学卷子，嘴里念念有词，我仔细听居然是昨天的十五个单词。听到我的问题，她手上写草稿的动作没停，头也没抬，倒是立马回答了。
噢，一周前我觉得她也许渐渐习惯背单词了，把数量从每天十个提升到十五个。说起来初二开始她单词就全都没在背，这英语成绩的滑坡简直就是必然。
等一下，这个人一边嘴上念单词一边想数学手上草稿还没停，还能回答我的问题，真的有夸张到我。我知道这个人脑子好，但你专心一点啊喂！
我就没有继续打扰虞泣了。虽然我真的很好奇为什么一直做梦还有为什么反而越忙脸色倒是越好，但是问了她多半不会说吧？
再等等吧，这个蜗牛才探出来一个触角，我不能把它吓回去。
虞泣也给了我一篇梗概和思考。很多时候我都觉得，她眼中的世界和我眼中的世界应该是不太一样的。同一件事情，她能找到的角度比我多得多，能够挖掘到的深度也比我深得多。这大概也是她语文作文总是高分的原因吧？她从不找技巧，只是梳理一下思路，保持逻辑，就开始写，也因此文风独树一帜。
虽然虞泣很想帮我，但是说真的，我可以看她的想法，可怎么可能完全按照她的想法去思考呢？一昧地模仿反而会适得其反吧？
学习计划很快就迎来了检验的时刻。十二月的月考，虞泣难得地有一点忐忑。
一旦习惯之前她轻慢的学习态度，现在再看她的紧张，我有点不习惯。更别说其实我从没有见过对成绩在乎过的虞泣。她对成绩和对人的态度一样，不轻视不重视。
有时她就像一个在空中飘浮的气球，上上下下，左左右右，没有什么牵挂。如今她表现出的在乎，让我感觉这个气球终于被接上了绳子。
考试最难熬的时间其实是等待考试之前，考试当天往往就没有什么感觉，一场考完，半天过了，七七八八地都考完了，三天就已经过去了。
云湖的老师动作都非常非常快，我们死去活来地考完试，第二天早读前都趴着懒懒地不爱动，一眼望去仿佛全班都长在课桌上。
我倒是没有趴着，但也觉得有点疲倦，用右手撑住脑袋，有一下没一下地看着书本。
然后班主任就拿着资料夹进来了。我看着他手里那厚厚的一沓成绩单，感叹了一声：“速度真快。”云湖的成绩单可不是只给你登记了各科的成绩，还有建议和分析之类的，班主任过目肯定会有一个总体的评价，然后科任老师的评价则没有硬性规定。我的评语一般都是“再接再厉”“需要沉淀”之类的，虞泣的评语倒是比较有趣，她上面可以出现两种截然不同的评价。
不过这次，我还蛮好奇虞泣的评语会是什么呢？
成绩单发下来，我浏览了一遍，算是一般，发挥中规中矩，年段排名第二，还行。
说到我们年段，好像很少有人能稳定承包段一，一般是少数几个人来回轮流。概率上是我和十六班的一位女生和男生比较经常。我们几个人都是语数英保持在一个恒定状态，大多数是擅长英语或者数学。这么一想，我们几个的语文都不算是顶尖。
语文尖子生也不是没有啦，就是……我转头看了一眼虞泣，虞泣也拿到了自己的成绩分析单，但她却是眉头紧皱。
不会吧，我看家本领都毫无保留地教给虞泣了，不至于吧……
我转头看虞泣，不指望她拿单子给我看，毕竟从来没人有过这个待遇。但是，我总得问问怎么了。
“……你直接看好了。”虞泣露出了一丝困惑。
“？好的吧。”我接过单子，沉默了。
从第一科的语文老师开始，她仔仔细细认认真真地分析了作文，然后列了一堆知识点让虞泣注意啊一堆课外文章让虞泣关注啊云云。
然后第二科的班主任直接把丢分知识点列了出来并友好地建议虞泣自己找个自由时间去年段室找他，看了下丢分知识点，是我还没给虞泣讲过的。感觉虞泣这一趟会是风萧萧兮易水寒。
英语老师就更夸张了，她表扬了虞泣的进步，但是转而就开始写“这你都能错？我上课不是才讲过？”，虞泣看着也很无语，和我说：“我目前和英语只能看看缘分这样子。”
我：……
我合理怀疑是老师们在教师评价系统能看到别的老师的评语，从语文开始后面的老师别不是被激起了胜负心吧？
这下虞泣和我的学习互助小组想不被老师知道都难。老师们自然是支持的。不说别的，虞泣这次实实在在地进步了，而且我总觉得这几位老师都对虞泣有一种宽容和期望，在今天拿到成绩后，甚至多了一丝欣慰。
大概因为虞泣的家庭环境？不知道老班有没有给虞泣的父母打电话，去年后来老陈完全放弃和虞泣家里沟通，也直接放弃了虞泣。现在老师们看起来都想拉虞泣一把，我还是觉得很让人高兴的。
替虞泣也高兴。
虞泣……虞泣觉得压力很大。别的不说，她总是觉得我想把她拉回第一考场。这当然啊，名次这种东西，当然是越前越好啊。
这一次，虞泣在其他科平稳发挥的情况下，数学回到了135左右，英语被拽上了105，进步了六七分，加上语文的138，她终于分数再度上了370+。
说实话，其实我觉得应该不止的。她脑子转得快固然是聪明，但她就很容易漏掉细节，英语数学这两个学科就是要吃细节的。老班后来把虞泣叫去的时候也给她分析了问题，让她写题的时候不要写着写着越来越兴奋然后丢细节分和步骤分，还有就是要留时间检查，这个人很马虎大意。
不过，三百七有了，三百八还远吗？三百八有了，四百也就不是那么遥不可及。数学英语还是要冲一冲，我有信心帮到她。
今年年节比较早，我们一月下旬放假，所以十二月月考之后，迎接我们的就是期末考，这应该是初中生涯的最后一个期末考。
最近都不用我催虞泣，她自己会主动来找我拿卷子，做卷子，我也做完了以后就会一起对对答案讲讲题，虞泣本来也不是脑子不好使的人，不如说她脑子转得快，举一反三，一旦掌握了的话我可能还不一定能跟上她的思路。所以虽然说是我给她讲题，但是有时候我反而会被她启发到。
所以这家伙如果之前好好读书段一根本就没我们几个什么事情嘛！
为什么不好好读书啦！
也许是讲题讲得多了，虞泣最近嘴上开始叫我“小陶老师”，我……
我无力吐槽，既然她叫的开心，那就让她叫好了。不过很快我就后悔了。她这种叫法被周围的同学知道后，看我们俩的表情都有点微妙，我连忙制止：“不要学虞泣！”
转身我就警告虞泣：“你不要乱叫啦，被老师听到就很怪怪的，你看上次小罗的表情。”
小罗这个事情，我提出来后，虞泣也变得有点无语。某天晚自习，我转过去小小声地给虞泣讲题，虞泣下意识一个“小陶老师”蹦出来后，我们都听到耳边小罗没忍住的“噗嗤”。
我们两个的表情应该是很囧，因为小罗就笑得很开心。她点点虞泣的脑门：“你现在知道要学英语啦？早干嘛去啦？嚯，还叫陶之昭小陶老师，别以为我不知道你们这群小兔崽子私下里叫我可是直呼其名。”
小罗老师已经是嘴下留情了，她虽然嘴巴很毒，但是对我们还是很好的。她给我们班上完第一节课的时候说：“我还觉得奇怪，以前高中部那些号称全市最优秀的学生怎么根本没有听起来那么厉害，原来根源是在你们这儿。你们班还是初中部最好的班级是吧？看到你们我终于明白高中部那群人为什么那么菜。”
不过我也觉得有一点不对。虞泣现在和之前的态度差别也太大了，一下子转变得这么多，可能心里又有事情了。
人也是真的很奇怪，她之前不怎么读书，我觉得她心里藏事情；她现在好好学习天天向上，我还觉得她心里有事。
不要说虞泣如果知道的话可能会想吐槽我，就是我自己我也觉得我怪怪的。