绕着绕着把自己绕了进去。如果是未来的凌柒，面对这样的人一定会微笑打招呼然后走开，如果再考虑上文尔亭之后对她做了什么事情的话，凌柒会翻个白眼扭头就走，甚至她再也没进过602宿舍。
但她是过去的凌柒。
所以她随着阿姨的话有问必答，在阿姨的连线下，两个人简略介绍了家乡和过往，凌柒在一旁等着阿姨帮文尔亭铺好被子，想伸手帮忙抖被子却被挤开，尴尬地继续安静围观。直到文尔亭开始自顾自收拾东西的时候，凌柒才松了口气，跟着阿姨的脚步出了602的门。
再次微笑送阿姨下楼，凌柒彻底放弃和文尔亭交流，回到自己宿舍平躺，望着上铺床板，脑海自动重播影子出现之后的内容。
整个过程就像是“毫无用处呆头呆脑的同学被阿姨领着串门”，尤其是加上文尔亭是“自己来学校的”而凌柒是“父母陪同来的”这个对比之后。
当时初初涉世的凌柒，把“自己来学校”与“独立”这样的褒义词画了等号。
在凌柒的世界里，“褒义词”是个美好的东西，与它有关，那么人也是好的。
由此，她把文尔亭的撒娇认为是能和阿姨处理好关系、变得更亲密的办法。
自己就学不会。
从小到大，凌柒就被父母认为是不会处理人际关系的类型，与人交流时不看对方的眼睛，和人打招呼的时候声音太小甚至不打招呼，在长辈面前木讷，不会交流。
凌柒自己对此的解释是，我看了，我叫了（是你刚好在说话所以没听到，按道理来说长辈在说话的时候晚辈怎么能大声说话，就算是打招呼也不行。而你一旦寒暄就很久，回过头来又责骂我不懂礼貌不打招呼是怎么回事？），我回答“嗯”了（长辈们的话要怎么接？不熟的都是寒暄的千篇一律的提点，相熟的也就是见得多却不交心，我多说两句是不懂事还顶嘴，我简单回答嗯就又成了木讷，相比之下，不如少说几句）。
括号里的那部分，是凌柒从来没有完整地说过的。
因为在大人的世界里，说了你就听着，听进去，照做，就是好孩子。
如果不听，不做，那就是坏孩子。
他们有自己的想法，而你有他们想让你成为的样子。
你不需要自己想什么。至少十八岁前不需要。你还小，你什么都不知道。
如果你想表达自己的想法，他们是不会听完的，可能在前两句就打断你，告诉你这不对，你应该怎么样，你连解释的机会都没有。
如果你以同样的方式，在他们说两句的时候就想打断，那可不行。首先他们不会被你打断，他们会继续说，你的声音会被淹没，最后当然是你放弃挣扎。其次，你的行为被定为顶嘴，如果只是一两次，那就还有救，你还能变好，如果次数太多屡教不改，那你就是个彻头彻尾的坏孩子。
在凌柒的认知里，人被简单地分成两类，好的和坏的。
那时候的凌柒有最基本的世界观，是非黑白对错的界限明显而简单。
文尔亭，因为有“独立”这样的褒义词作修饰，就这样被轻易划入了“好”的那一部分。
“近朱者赤近墨者黑”，凌柒决定要与她打交道，学习与人交流的能力。
……然而一开始就因为“太阳太大不想下去被晒”拒绝了文尔亭一起出门的邀请。
一方面的确是下午两三点太晒了，另一方面是和文尔亭刚刚认识，不知本性，不敢随意和她到处游走。更何况父母“叮嘱在宿舍休息”，所以凌柒最后决定乖乖呆在宿舍无所事事。
文尔亭“嘁”了一声嫌弃凌柒娇气，自顾自走了。
我娇气？
凌柒有心反驳，最后不了了之。
——父母说她不善交际是真没说错，她对于不熟的人，抱着父母所教“多一事不如少一事”的心态，言语偏向于简单，有些话憋着不说。
因为说了对方也不一定听，但是一定会引起回应……谁知结果是好是坏？凌柒不想争执。
这种时候，孔老夫子所言“人不知而不愠”，凌柒还是记得的。
凌柒继续百无聊赖，时间下午两点半，所到人数：三（加上对面那个不认识的男生）。
时间过的也太慢了些。传说中的军训不是紧张紧凑的吗？
……还是姑且享受一下这份平静悠闲吧。
☆、第 4 章
【XXX】
与凌柒内心纠结话痨嘴上一声不吭形成明显对比的是，身边的新朋友声音清亮，语出不穷。已经对宿舍周边发起了评论，而且好像打听到了整个年级的班主任的信息。
“我们班班主任好像才刚毕业，是她第一次带班主任。旁边那个是副班，欸我们居然有两个班主任欸（凌柒插话：小学不也是两个班主任吗一正一副？），啊我们只有一个啦。那个副班，他们都叫他聪哥，看起来比较年轻嘛，又和学生混得很好。他们说那个其他班的班主任教的好（凌柒：……其实都一样吧。学得怎么样看个人努力吧？）……你说的也是。但是她刚毕业没经验嘛，欸，说不定咱们不是她教呢，她教英语，咱们英语是一个班分成两个小班上课的，没准咱们不是她教呢……”
凌柒二十分钟前和这位短发瘦高的隔壁宿舍的女生从宿舍走到行政楼前宣传栏，和她再看了一遍分班名单。身边的女孩子来回走动看有没有自己的同学，凌柒看得很随意，因为凌柒是从外市考来的，格丁中学在凌柒所在的县城不出名，理论上来说来报考的人不会太多，名单上的人，对她来说都是陌生人。
不过新朋友看得很认真，嘴里念念有词“啊TA也在这个学校啊”“欸，怎么这个人也在”“你知道这个人么”。凌柒猜测是桂林当地小学的圈子，有些人物声名远扬，可她什么都不知道。于是照实说不知道。看她还兴致勃勃的样子，估计还得看一会儿。凌柒也慢慢看了一遍名单。来的时候只看了自己是哪个班的，这会儿从头看到尾发现她居然认得其中两个名字，是小学时听说过的一方人物，不过不知道是不是同名同姓。
格丁中学2011级有六个班，从建校初到现在顺序排到这一级，是99~104班。凌柒在102班，不前不后。那两个可能是“听说过的人”的名字分别在首尾，看起来平时不用打交道。
——在打交道这件事情上，凌柒觉得有时候陌生人比“应该是熟人或老乡”的人打交道起来轻松方便。
说是老乡，可是根本不认识。若从陌生人开始，显得生分；若从熟人开始，不仅觉得自来熟不讨人喜欢，而且不好掌握熟的程度。总之是很麻烦。
就比如身边这位自来熟的女生，凌柒觉得她很热心，又觉得不擅长处理这种对话。
于是听着就好。
对方心满意足地和凌柒往回走的时候，宿舍区那边已经很热闹了。来往的人增多，在食堂与宿舍楼的交接处的阴凉地方摆了一排桌子，后面坐着的应该就是各个班的班主任。想起来四点是要注册还是报到来着，凌柒掏出手机给父母打了电话，得到的回复是“事情没办完，再等一下。饿了可以自己买点吃的”。后面那句有些多余。凌柒中午下车之后就不想吃东西，午饭没吃多少，下午的曝晒之后觉得有些暑气，没什么食欲。
不过凌柒看了一眼宿舍楼下的小超市，决定借这句话再“光明正大”地进去打探一下地形。
这时候和同学招呼完的新朋友又回来挽着凌柒，说：“真讨厌，他们又叫我X。”
“为什么呀？”为什么叫你X，是外号吗？我小学时对头给我起的外号其实更难听，可我现在倒是期待他突然出现。你在讨厌什么呀？
——凌柒没说出来的话永远比说出来的多。
“就是英文字母X啊！我叫奚星星嘛！三个字的拼音首字母都是X，他们就叫我X啦，真烦。”
“欸，为什么烦？”
奚星星一脸“你是不是傻”的表情：“X啊！念起来不就是本地话里‘爱克死’吗！有人说你爱克死你乐意吗！”
“……那还真的挺讨厌的。”
——凌柒，来了，语言不通的第一课。
G市本地话里，“克”就是“去”的意思。
托这个小事件的福，凌柒记住了新朋友的名字、外号和来源，奚星星，换成拼音首字母就是XXX。