那仿佛能踏破地面的步伐，那激励人心的音乐，都在向外界展现她们宛如烈火般的青春。
这样的青春，她们拥有敢于挑战和征服一切的张扬、自信、勇敢、无畏！
“这临考前的精神面貌很棒！看来你们的学生对中考的准备很充分。”
教育局领导一边赞赏的为谢幕的女生们鼓掌，一边看着现场被这场秀激起青春“张扬力量”的学生，认为这场秀厉害极了。
舞台美感就不用说，现在令人回味无穷的激励意志才是教育局领导惊讶的地方，所以节目结束后，几个教育局领导都对这个节目赞不绝口。
“你们学校真是卧虎藏龙，之前第一个节目两个女生就很优秀，这个节目也很优秀，完全超出了一般初中学生的表演水平。”
“哪里哪里，他们随便准备的。”
章培强嘴里继续谦虚，但内心已经骄傲极了明晓、孟星楚和《张扬青春》中的四十个女生，觉得这一天这两个节目是在教育局和媒体面前最给实验中学涨面子的节目了。
完全没想到后面还有更令他激动的节目。
这个节目自然是明晓给男生们排的压轴《溜溜球荧光秀》。
这个舞需要关闭掉现场的所有灯光，让整个阶梯教室陷入黑暗。
主持人介绍这个节目的时候，观众就对这个节目充满了新奇感，等全场灯熄灭，陷入黑暗之中时，这种新奇感更盛。
但他们还是没有想到这场溜溜球荧光舞的开场会这么炫酷。
节奏感很强的电音，“咚——咚——咚咚——”模拟电击的心跳带紧张气氛地跳出来，舞台上也重磅的先后在不同位置，出人意外的跳出一、二、三、九个造型炫酷的荧光人。
这些荧光人出场的手里都拿着跟他们身上荧光绿色不一样的白色荧光溜溜球，溜溜球在他们手中翻飞，作出同一个高难度【核子裂变】动作，随着他们的登场的不同展位，有种空间移位的炫酷之感。
就好像由一生二，二生三，三生万物的那种幻影特效，短短几秒间完成，很多人第一次看还有种视觉震撼，他们手里高难度进行的溜溜球特技，也炫酷的惊呆了现场的观众，这还仅仅是个开始。
之后就好像舞台变魔术一样，进行空中移位做溜溜球特技展示，十几个荧光人由明晓在后台总控制他们身上荧光服亮色，时隐时现的出现在舞台上，给观众带来一次又一次意想不到的视觉效果，满场几乎都是惊喜的“哇哦”。
而这还仅仅是开始，四个由不同“站位特效”展现的溜溜球高难度特技完成，舞台的背景音乐由紧张刺激的心跳声，变为了《beautiful now（美在当下）》这首开场舒缓后续激昂的歌曲。
而这首歌出现，舞台上由明晓控制荧光服亮光，熄灭了所有人的身上的灯，让他们融于黑暗，唯留下苏铭身上的荧光色，由他随着音乐节奏由慢到快的舞蹈动作。
那动作契合着这首歌对于青春的诠释。
前期舒缓带一点小压抑的歌声，是青春陷入彷徨的无助，后续疾风骤雨的歌声则是青春面对彷徨无助的挣扎。
等几个进入高潮“We’re beautiful now(我们于此刻最美，我们美在当下）”出来，那就是生命挣扎成功的激烈和张扬，而伴随着这些激昂，是其他陷入黑暗的男生依次按照站位，随着苏铭一起甩起他们手中的荧光溜溜球。
那些荧光球因为快速的360度旋转，在黑暗中连出一个个圆光，这些不同色彩的圆光，因为陷入黑暗甩的人的站位，齐齐出现在唯一出现的苏铭背后，仿佛一个个随着他激昂起来的舞蹈绽放出的烟花，美得令人想捂嘴尖叫。
就这样，苏铭在其他男生溜溜球光影效果中，美与炫酷同在的跳完了《beautiful now》这只荧光舞，这支溜溜球荧光舞秀算是走入尾声。
所有陷入黑暗的男生身上的荧光服再次亮起出现在舞台上，所有观众以为他们是要谢幕的时候，一个几乎令实验中学校长章培强要感动哭的画面出现了。
第12章
舞台上，所有男生身上的荧光服亮起来，但还是以苏铭为中心站位，以1–2-3-5-7-11-13的圆锥人数站位站到了他身后，然后在没有任何音乐背景下，这7排男生用溜溜球甩出了一道彩虹桥。
“哇！”
溜溜球色光形成的彩虹桥在黑暗的舞台一出现，全场又是一片压抑不住的惊呼。
可以说今晚最后的压轴节目是带给他们惊喜最多的节目。
太多在黑暗中用荧光服明灭形成的移位特效跟溜溜球的炫酷表演，都带给观众一种非常高大上的视觉体验。
之前苏铭跳《beautiful now》最后高潮的“烟花绽放”现场，已经算神级溜溜球光影特效，现如今亮满舞台的溜溜球彩虹桥，那红橙黄绿蓝靛紫的色光，因为是用溜溜球的持续摔动拼接而成，还有种光影流动的流光溢彩在里面。
然而，就在全场观众都被舞台上漂亮夺目的彩虹桥吸引的时候，站在最前面的苏铭身上的荧光服暗下去，他人陷入黑暗之中，台下看不到他，只能看到他手中换了色光的一颗荧光溜溜球。
那个溜溜球的荧光在彩虹桥的映衬，是一种偏红的紫色。
这紫色对比甩动起来的彩虹七色，没有那种流光溢彩的活泼张扬在里面，它有种说不出的沉稳厚重在里面。
所以，在这颗红紫色溜溜球快速的“跳动”起来，现场很多人都从美轮美奂的彩虹桥上转移了视线，看着那颗由陷入黑暗的苏铭操纵的溜溜球在他手里做特技。
对，一开始，所有人都以为苏铭又在做溜溜球炫酷的特技展示，所以只把注意力放在溜溜球的四处“滚动”中，没有多留心连接着溜溜球的荧光绳。
等他们留心到的时候，那荧光绳已经在苏铭的双手之中快速的编出了一个实验中学的校徽形象。
那个校徽因为只是由苏铭一个人用荧光绳编套出来，所以并不是很大，有些不了解实验中学这方面校史的学生，看到那个代表实验中学的校徽图形，都还反应不过来那是校徽，还以为是溜溜球特技动作中一个已经存在的特技图形。
所以最先反应过来那是校徽的人，是对学校了解最多的校长章培强和一些老师。
其中章培强，今年已经做了实验中学12年的校长，对这个挂在他办公室最高处来展示的校徽最有感情。
他了解校徽设计的一撇一捺当初设计的初衷和寓意，明白这校徽背后一段又一段教书育人的历史。
那是很多代老师勤勤恳恳才延续下来的百年历史。
章培强还记得在校史档案里，那个百年前破破旧旧在战火里存在的学堂黑白照片。
时光飞逝，那个小小的学堂经历过几次改名重建，甚至迁址，变成了现在兼具初高中教育的簇新高大的中学。
师生数由最初的2，30人，变为现在的1000人，但有多少学生认真的了解过他们母校的历史，了解它曾经塑造的辉煌，了解它也承受过的苦难。
了解那个校徽用简易图形为他们所包涵的校训。
“没有多少人记得。”
章培强取下鼻梁上的眼镜，用口袋里的镜布擦拭上面并没有灰尘的镜面，以此来减轻他眼里的湿意。
现在的学生读书太容易，对中学这类仿佛只是他们人生过度的母校，那种归属感和崇尚感太低了。
不仅仅归属感和崇尚感低，对母校的荣誉感也低。
李思菲三番两次在教育局领导和媒体面前闹出的“丑/闻”，今天不是一般的令章培强生气。
他就不明白李思菲为什么一定要选择这一天来闹，也许她只看到自己的利益，只想从中获得她想要的结果，完全没想过她把这些学校内部能解决好的小事闹出来，成功了丢的不仅仅是明晓的脸，还是他们实验中学在校外的荣誉。
那种算准了她能马上离开这所教育了她三年的学校，才无所顾忌的乱闹，经历过很多事的章培强几乎能一眼看出李思菲背后的那些小心思。
这些心思，不细想还不怎么样，一细想那真是能寒透心，所以才会在李思菲心存害人之意，最后却自作自受伤了右手，可能影响中考的前提下，章培强不顾李思菲班主任为她的说情，选择给她记一个大过。